Guía docente - 2. Preparación preoperatoria del paciente

Los requisitos de acceso al título son:

Estar en posesión de un título Universitario español y/o título universitario homologado en España.

Estudiantes de Enfermería matriculados de 30 ECTS o menos para la finalización del Título. En estos casos, la emisión del Título de Experto Universitario en Enfermería de Quirófano deberá ser posterior a la obtención del Título Oficial que le da acceso a esta formación de posgrado.

Los resultado de aprendizaje generales para el título previstos son:

1. Evaluar y preparar al paciente quirúrgico de forma integral, integrando aspectos clínicos, físicos y psicosociales para optimizar su seguridad y afrontamiento del proceso quirúrgico.

2. Identificar y atender las necesidades del paciente y su familia, incorporando la inteligencia emocional como herramienta clave en el cuidado enfermero perioperatorio.

3. Desarrollar habilidades de comunicación multi e interdisciplinar, favoreciendo la coordinación del equipo quirúrgico y la continuidad de los cuidados.

4. Aplicar correctamente los procedimientos del preoperatorio inmediato, incluyendo el uso sistemático del check-list quirúrgico como estrategia de seguridad del paciente.

5. Analizar y promover la seguridad del paciente quirúrgico, integrando prácticas basadas en la evidencia para la prevención de eventos adversos en el entorno quirúrgico.

Los contenidos previstos para este módulo son:

Tema 1. Evaluación y preparación del paciente.

Tema 2. Necesidades del paciente y familia. Inteligencia emocional.

Tema 3. Comunicación multi e interdisciplinar.

Tema 4. Preoperatorio inmediato. Check-list.

Tema 5. Seguridad del paciente quirúrgico.

La evaluación del aprendizaje global del estudiante es continua durante todo el curso y tendrá como fin orientar, apoyar y motivar al alumno/a en su proceso de aprendizaje.

Los criterios de evaluación son los que siguen:

- Seminarios presenciales (15%): horas lectivas presenciales destinadas a la profundización de los temas teórico-práctico relacionados con la asignatura, por parte de un experto o especialista, en un entorno de simulación clínica. La participación y asistencia es obligatoria a las sesiones programadas con el docente. En caso de no asistir se recuperará en próxima edición del máster. No se realiza nota media ponderal si este requisito.

- Trabajo individual por tema (20%). Actividades de evaluación teórica realizadas por tema.

- Participación activa (5%): Seguimiento de la participación del alumno a través de los foros diseñados para cada módulo-asignatura.

- Examen final (60%) por módulo-asignatura: Examen por módulo para evaluar la adquisición de contenidos por parte del alumno para cada módulo-asignatura. Debe obtenerse una nota igual o superior a 5 puntos para ser considerada el resto parámetros evaluativos.

La nota final de la asignatura se calculará con el sumatorio de notas ponderadas de los descriptores de evaluación anteriormente explicados. El alumno superará la asignatura si obtiene de nota final una nota igual o superior a 5 puntos.

El itinerario formativo requiere modalidad semipresencial. Contemplando la siguiente metodología:

- Trabajo personal on-line: los alumnos accederán a los contenidos formativos para realizar actividades individuales y participar en foros de discusión.

- Seminarios: horas lectivas presenciales destinadas a la profundización de los temas teórico-práctico relacionado con la asignatura, por parte de un experto o especialista, en un entorno de simulación avanzada.

- Evaluación: Actividades de evaluación teórica realizadas de manera online por módulo-tema y participación a través de los foros diseñados para cada módulo.

- Tutorías individuales/colectivas: presenciales u online a de manda del alumno.

- Trabajo final de título: cada alumno de forma individual-grupal (máximo dos personas) realizará un trabajo final a partir de las directrices e instrucciones indicadas por el tutor asignado al efecto y a partir de un guion orientado a la práctica asistencial.

- Clases expositivas y participativas online. El docente presentará conceptos, procedimientos y aplicaciones relativas a los diversos temas integrantes del bloque de contenidos de la asignatura. Se promoverá la participación activa de los estudiantes. Atendiendo a las necesidades detectadas se planificarán sesiones de repaso del temario, algún tema específico de interés, etc...

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. Morgan GE Jr, Mikhail MS, Murray MJ. Anestesiología clínica. 4ª ed. México: Manual Moderno; 2007.

2. González Santos A, Mugabure Bujedo B, Uria Azpiazu A. Actualizaciones en anestesiología para enfermería. Osakidetza; 2014.

3. Task Force on Preanesthesia Evaluation. Practice advisory for preanesthesia evaluation. Anesthesiology. 2002; 96:485-96.

4. Henderson JJ, Popat MT, Latto IP, Pearce AC. Difficult Airway Society guidelines. Anaesthesia. 2004; 59:675-94.

5. Haynes AB, et al. A surgical safety checklist. N Engl J Med. 2009; 360:491-9.

6. Weiser TG, et al. Designing the WHO surgical safety checklist. Int J Qual Health Care. 2010; 22:365-70.

7. Douketis JD, et al. Perioperative management of antithrombotic therapy. Chest. 2012;141: e120S-50S.

8. Llau JV, et al. Manejo de los anticoagulantes en el periodo perioperatorio. Rev Esp Anestesiol Reanim. 2012; 59:321-30.

9. Bozzetti F. Nutritional support in oncologic patients. Clin Nutr. 2011; 30:714-7.

10. Fleisher LA, et al. ACCF/AHA perioperative beta-blockade update. Circulation. 2009;120: E169-276.

11. Henriksen MG, et al. Effects of preoperative oral carbohydrates. Acta Anaesthesiol Scand. 2003; 47:191-9.

12. Silva de Assis M, et al. Postoperative fasting and infection. Nutr Hosp. 2014; 30:919-26.

13. Abunnaja S, et al. Enteral and parenteral nutrition perioperatively. Nutrients. 2013; 5:608-23.

14. European Society of Anaesthesiology. Perioperative fasting guidelines. Eur J Anaesthesiol. 2011; 28:556-69.

15. Lambert E, Carey S. Perioperative fasting recommendations. JPEN. 2015; 39:1-8.

16. Ministry of Health and Social Policy. Bloque quirúrgico: Estándares y recomendaciones. Gobierno de España; 2010.

17. AORN. Guidelines for perioperative practice. 2023.

18. Neily J, et al. Medical team training and surgical mortality. JAMA. 2010; 304:1693-700.

19. Smeltzer SC, Bare BG, Hinkle JL, Cheever KH. Brunner y Suddarth. Enfermería médico-quirúrgica. 12ª ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2010.

20. Rothrock JC. Alexander. Cuidados de enfermería en cirugía. 14ª ed. Barcelona: Elsevier; 2015.

21. World Health Organization. WHO guidelines for safe surgery. Geneva: WHO; 2009.

22. Carr E, Thomas VN, Wilson-Barnet J. Patient experiences of anxiety, fear and pain during surgery. J Adv Nurs. 2005;49(6):631-40.

23. Alfaro-LeFevre R. Aplicación del proceso enfermero. 7ª ed. Barcelona: Elsevier; 2014.

24. Bulechek GM, Butcher HK, Dochterman JM. Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC). 6ª ed. Barcelona: Elsevier; 2018.

25. Orem DE. Nursing: Concepts of practice. 6th ed. St. Louis: Mosby; 2001.

26. Braden BJ, Bergstrom N. A conceptual schema for the study of the etiology of pressure sores. Rehabil Nurs. 1987;12(1):8-12.

27. Mitchell M. Patient anxiety and modern elective surgery: a literature review. J Clin Nurs. 2003;12(6):806-15.

28. McDonald S, Hetrick S, Green S. Pre-operative education for hip or knee replacement. Cochrane Database Syst Rev. 2004;(1):CD003526.

29. Haynes AB, Weiser TG, Berry WR, et al. A surgical safety checklist to reduce morbidity and mortality. N Engl J Med. 2009; 360:491-9.

30. Salovey P, Mayer JD. Emotional intelligence. Imagin Cogn Pers. 1990;9(3):185-211.

31. Goleman D. Emotional intelligence. New York: Bantam Books; 1995.

32. Fernández-Berrocal P, Extremera N. Emotional intelligence and emotional labor in healthcare professionals. Stress Health. 2016;32(5):435-44.

33. Ruiz-Aranda D, García L. Inteligencia emocional y bienestar profesional en enfermería. Enferm Clin. 2021;31(1):45-51.

34. Manser T. Teamwork and patient safety in dynamic domains of healthcare: a review of the literature. Acta Anaesthesiol Scand. 2009;53(2):143-51.

35. Salas E, Sims DE, Burke CS. Is there a “big five” in teamwork? Small Group Res. 2005;36(5):555-99.

36. Ortega-Galán ÁM, Ruiz-Fernández MD, Lirola MJ, Ramos-Pichardo JD, Ibáñez- Masero O, Cabrera-Troya J. Professional communication in healthcare: interdisciplinary perspectives. J Clin Nurs. 2021;30(5–6):677-89.

37. Weaver SJ, Rosen MA, DiazGranados D, et al. Does teamwork improve performance in the operating room? A multilevel evaluation. Jt Comm J Qual Patient Saf. 2010;36(3):133-42.

38. Ceballos-Vásquez P, Rolo-González G, Hérnandez-Fernaud E. Comunicación y liderazgo en enfermería perioperatoria. Enferm Clin. 2020;30(4):244-50.

39. Tanner J, Norrie P, Melen K. Preoperative hair removal to reduce surgical site infection. Cochrane Database Syst Rev. 2011;(11):CD004122.

40. World Health Organization. Global guidelines for the prevention of surgical site infection. Geneva: WHO; 2016.

41. Webster J, Osborne S. Preoperative bathing or showering with skin antiseptics to prevent surgical site infection. Cochrane Database Syst Rev. 2015;(2):CD004985.

42. World Health Organization. WHO Guidelines for Safe Surgery: Safe Surgery Saves Lives. Geneva: WHO; 2009.

43. Haynes AB, Weiser TG, Berry WR, et al. A surgical safety checklist to reduce morbidity and mortality in a global population. N Engl J Med. 2009;360(5):491–499.

44. World Health Organization. Implementation manual: WHO Surgical Safety Checklist. Geneva: WHO; 2008.

45. European Commission. Patient Safety and Quality of Care (PaSQ) Joint Action. Brussels: European Union; 2014.

46. World Health Organization. WHO Guidelines for Safe Surgery: Safe Surgery Saves Lives. Geneva: WHO Press; 2009.

47. Haynes AB, Weiser TG, Berry WR, et al. A surgical safety checklist to reduce morbidity and mortality in a global population. N Engl J Med. 2009;360(5):491–499.

48. García-Sierra R, Fernández-Cano MI. Seguridad del paciente quirúrgico y cuidados perioperatorios. Enferm Clin. 2017;27(5):289–295.

49. The Joint Commission. National Patient Safety Goals for Hospitals. Oakbrook Terrace (IL): Joint Commission; 2023.

50. World Health Organization. Patient safety: global action plan 2021–2030. Geneva: WHO; 2021.

51. Butterworth JF, Mackey DC, Wasnick JD. Morgan & Mikhail’s Clinical Anaesthesiology. 6th ed. New York: McGraw-Hill; 2018.

52. American Society of Anaesthesiologists. Standards for Basic Aesthetic Monitoring. Schaumburg (IL): ASA; 2020.

53. Rutala WA, Weber DJ. Disinfection and sterilization in health care facilities. Am J Infect Control. 2019; 47S:A3–A9.

54. Jubran A. Pulse oximetry. Crit Care. 2015; 19:272.

55. Wagner GS. Marriott’s Practical Electrocardiography. 12th ed. Philadelphia: Wolters Kluwer; 2014.

56. Kodali BS. Capnography outside the operating rooms. Anaesthesiology. 2013;118(1):192–201.

57. Sessler DI. Perioperative thermoregulation and heat balance. Lancet. 2016; 387:2655–2664.

58. Torossian A. Temperature monitoring in anaesthesia. Best Pract Res Clin Anaesthesiol. 2008;22(4):659–668.

59. Magder S. The meaning of blood pressure. Crit Care. 2018; 22:257.

60. Saugel B, et al. Invasive arterial blood pressure monitoring. Anesthesiology. 2014; 120:483–500.

61. Marik PE, Cavallazzi R. Does the central venous pressure predict fluid responsiveness? Crit Care Med. 2013;41(7):1774–1781.

62. West JB. Respiratory Physiology: The Essentials. 10th ed. Philadelphia: Wolters Kluwer; 2016.

63. Pinsky MR. Hemodynamic evaluation and monitoring in the ICU. Chest. 2007; 132:2020–2029.

64. Cecconi M, et al. Hemodynamic monitoring in perioperative medicine. Anesthesiology. 2014; 120:133–149.

65. Gan TJ, et al. Goal-directed intraoperative fluid administration reduces length of hospital stay. Anesthesiology. 2002; 97:820–826.

66. Reinhart K, et al. Monitoring of oxygen transport and tissue oxygenation. Intensive Care Med. 2004; 30:157–167.

67. Punjasawadwong Y, et al. Bispectral index for improving anaesthetic delivery. Cochrane Database Syst Rev. 2014;(6):CD003843.

68. Sanders RD, et al. Mechanisms of anaesthesia. N Engl J Med. 2012; 367:789–800.

69. Naguib M, et al. Neuromuscular monitoring and postoperative residual curarization. Anesthesiology. 2018; 128:173–190.

Dña. Yanira Súarez Martín. Graduada en enfermería. Máster en Enfermería de Quirófano. Máster Interuniversitario en Bioética y Bioderecho. 13 años de enfermera en el quirófano. Actualmente en Área Quirúrgica del CHUIMI. Docente y tutora de prácticas hospitalarias en el Máster en Enfermería de Anestesia, Reanimación y Tratamiento del Dolor por la Universidad de Barcelona.

A continuación puede imprimir la gúia en papel:

Imprimir la guía docente

2. Preparación preoperatoria del paciente

Curso 2025-26 - Máster en formación permanente en Enfermería de Quirófano. Edición 2 - 2. Preparación preoperatoria del paciente - Grupo A - Obligatoria - Créditos: 3,0