Optometría I

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Los contenidos de la asignatura se abordan desde la perspectiva transversal de género y diversidad sexual.

A. CONTENIDOS TEÓRICOS (44 horas expositivas)

BLOQUE I: Introducción, Fundamentos de los Estados Refractivos e Historia Clínica

• Tema 1: Etiología y distribución de los estados refractivos. Modelos de desarrollo y prevalencia de la miopía, hipermetropía y astigmatismo. Distribución epidemiológica a nivel global y variables asociadas.
• Tema 2: Componentes ópticos oculares. Análisis de los elementos del dioptrio ocular: poder corneal, profundidad de la cámara anterior, potencia del cristalino y longitud axial. Conocer el funcionamiento de la retina como receptor de energía radiante y la calidad de la imagen retiniana.
• Tema 3: Anamnesis. Saber realizar una anamnesis completa. Técnicas de comunicación efectiva. Identificación y registro de síntomas, antecedentes personales y familiares. Desarrollo de habilidades de comunicación, registro de datos y elaboración de la historia clínica.

BLOQUE II: Evaluación Inicial y Examen Funcional Ocular

• Tema 4: Agudeza visual. Concepto y bases fisiológicas. Tipos de optotipos (lejos y cerca). Metodología y procedimiento de medida de la agudeza visual monocular y binocular, con y sin compensación.
• Tema 5: Pruebas preliminares. Conocer, aplicar e interpretar pruebas instrumentales básicas relacionadas con problemas de salud visual: test de visión cromática, sensibilidad al contraste, estereopsis y confrontación de campos visuales.
• Tema 6: Motilidad ocular intrínseca y extrínseca. Evaluación de la dinámica pupilar y sus reflejos. Evaluación de las versiones, ducciones y alineamiento ocular mediante el Cover Test.

BLOQUE III: Examen Estructural e Instrumentación Corneal

• Tema 7: Examen básico de las estructuras del ojo anterior y posterior. Principios de exploración inicial. Observación e interpretación de la integridad estructural y funcional del segmento anterior y del fondo de ojo.
• Tema 8: Examen del globo ocular y anexos. Evaluación macroscópica de los párpados, órbita, aparato lagrimal y conjuntiva. Detección de anomalías evidentes previas a la refracción.
• Tema 9: Queratometría y topografía corneal. Principios ópticos y manejo del queratómetro y topógrafo. Medida y control de los radios de curvatura corneales y análisis del astigmatismo corneal.

 

BLOQUE IV: Métodos de Refracción Clínica y Visión Próxima

• Tema 10: Refracción objetiva: Retinoscopía. Fundamentos ópticos de la retinoscopía de franja y autorrefractometría. Técnicas instrumentales para la medida objetiva de los defectos de refracción.
• Tema 11: Refracción subjetiva monocular de lejos. Procedimientos para la optimización del diseño y adaptación de lentes compensadoras de forma monocular. Métodos de miopización, dial astigmático y cilindros cruzados.
• Tema 12: Refracción subjetiva binocular de lejos. Técnicas de balance binocular y refracción en condiciones binoculares para equilibrar el estímulo acomodativo.
• Tema 13: Estudio de la visión próxima. Evaluación del estado refractivo en cerca. Medida de la amplitud de acomodación, determinación de la adición para la presbicia  y pruebas funcionales en visión próxima.

B.  PRÁCTICAS DE LABORATORIO (14 horas en Laboratorio / Gabinete)

Las sesiones de gabinete se enfocan de manera intensiva en el manejo instrumental, otorgando un peso prioritario a la retinoscopía para garantizar la soltura del alumno en la refracción objetiva.

• Práctica 1: Manejo de Optotipos y Cribado Preliminar
• Contenido: Instrumentación para la medida de la agudeza visual. Evaluación práctica de la motilidad ocular, reflejos pupilares (intrínseca/extrínseca) y Cover Test.
• Práctica 2: Instrumentación Estructural y Corneal
• Contenido: Introducción práctica al uso de los equipos de exploración del segmento anterior y anexos. Manejo del queratómetro manual, topógrafo y autorrefractómetro para la obtención de radios corneales.
• Práctica 3: Iniciación a la Retinoscopía I
• Contenido: Manejo del retinoscopio de franja en ojos esquemáticos. Reconocimiento de las sombras retinoscópicas (directas, inversas, velocidad y brillo) y primeras técnicas de neutralización de la esfera.
• Práctica 4: Perfeccionamiento de la Retinoscopía II)
• Contenido: Práctica de la retinoscopía de franja sobre pacientes reales. Neutralización de componentes astigmáticos (esfera y cilindro) y control de la distancia de trabajo.
• Práctica 5: Procedimiento del Subjetivo Monocular y Binocular
• Contenido: Uso de la caja de lentes y gafa de prueba. Aplicación del método de miopización, control del astigmatismo mediante cilindros cruzados y técnicas básicas de balance binocular de lejos.
• Práctica 6: Instrumentación en Visión Próxima
• Contenido: Uso del test de cerca y pruebas instrumentales para la determinación de la amplitud de acomodación y la adición en cerca.

C. SEMINARIOS (4 horas)

Los seminarios se utilizarán como un espacio intermedio para trabajar de forma interactiva y participativa contenidos que requieren razonamiento clínico antes de pasar a la acción o para profundizar en temas específicos.

• Seminario 1: Casos Prácticos de Anamnesis y Elaboración de Historias Clínicas (2 horas)
• Contenido: Simulación de entrevistas clínicas mediante juegos de rol (role-playing) profesor-alumno. Análisis de motivos de consulta complejos y su correcto registro escrito, utilizando terminología técnica tanto en español como en inglés.
• Seminario 2: Interpretación y Análisis Epidemiológico de los Estados Refractivos (2 horas)
• Contenido: Discusión de artículos científicos actuales (preferentemente en lengua inglesa) sobre la etiología, factores de riesgo ambientales y control de la evolución de la miopía a nivel global, fomentando el debate y el método científico.

1. PONDERACIÓN DE LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN (EVALUACIÓN CONTINUA)

(Los siguientes sistemas de evaluación se aplican en la primera oportunidad de Evaluación Continua y se ajustan a los rangos máximos y mínimos establecidos en el RUCT para el título):

• Examen: 75%

o   Se realizará un único examen en el que se evaluarán todos contenidos de la asignatura y que tendrá que ser superado con una nota mínima de 5 puntos.

o   Este sistema de evaluación servirá para valorar los resultados de aprendizaje: RA2.7, RA4.11, RA4.21.

 

•           Informes/Dossier del trabajo individual del alumno: 15%

o   Se realizarán trabajos y actividades individuales sobre el contenido de la asignatura, así como fichas o informes de las prácticas realizadas: Elaboración de un dossier clínico, resolución de casos prácticos o revisión de literatura científica (incluyendo textos en inglés). La nota resultante de este sistema corresponderá a la media aritmética de todas las actividades realizadas. 

o   Este sistema de evaluación servirá para valorar los resultados de aprendizaje: RA0.0, RA4.1

 

•           Participación activa en aula: 10%

o   Se realizarán cuestionarios de autoevaluación al finalizar cada bloque temático para medir la participación activa y fomentar el seguimiento diario de la materia, así como valorar los seminarios. La nota resultante de este sistema corresponderá a la media aritmética de todos los cuestionarios de autoevaluación realizados. Este sistema de evaluación servirá para valorar los resultados de aprendizaje: RA0.0, RA4.1. 

2. CRITERIOS DE SUPERACIÓN DEL EXAMEN

Atendiendo al artículo 2 punto 2 a) de la normativa de evaluación, como regla general el sistema de Evaluación de prueba escrita/examen será superado al menos con la nota mínima de 5 puntos sobre 10 de calificación de nota media, conforme a todas las pruebas realizadas.

3. CONTROL Y REQUISITOS DE ASISTENCIA

La asistencia mínima necesaria se establece en un 70% en la evaluación continua.  Para acceder a examen de fin de semestre y examen fin de curso, el alumnado deberá haber cumplido con la realización de las actividades formativas obligatorias o de carácter especial (Talleres, Seminarios, Prácticas Académicas, Prácticas Laboratorio) que se indiquen en el apartado de REQUISITOS OBLIGATORIOS de la guía docente.

Las faltas de asistencia deberán ser justificadas documentalmente por el estudiante en los plazos y forma establecidos por la normativa de la Universidad. 

1. METODOLOGÍAS DOCENTES (SEGÚN EL RUCT)

A continuación, se describen las metodologías docentes autorizadas en el RUCT para este título y su aplicación específica en la asignatura de Optometría I:

MD1 CLASE EXPOSITIVA: Sesiones presenciales destinadas a la explicación y desarrollo de los contenidos teóricos de la asignatura.

MD2 TUTORÍAS: Tiempo facilitado por el docente y voluntario para el alumnado destinado a la resolución de dudas concretas sobre el temario y la orientación sobre tareas o evaluaciones.

MD3 SEMINARIOS: Sesiones presenciales destinadas a la profundización de temáticas de la asignatura.

MD4 EVALUACIÓN: Horas presenciales destinadas a la realización de las pruebas de evaluación previstas en la asignatura.

MD5 ACTIVIDADES PRÁCTICAS: Sesiones prácticas en las que se podrán aplicar los conocimientos adquiridos en el contexto de la asignatura.

2. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y DISTRIBUCIÓN DE HORAS (SEGÚN EL RUCT)

Actividad Formativa	Horas Presenciales
Clases Expositivas	44 h
Prácticas de laboratorio	14 h
Seminarios	4 h
Evaluaciones y Exámenes	4 h
TOTAL ECTS / HORAS	66 h

• Benjamin, W. J. (2006). Borish's Clinical Refraction (2ª ed.). Butterworth-Heinemann / Elsevier.
• Carlson, N. B., & Kurtz, D. T. (2014). Clinical Procedures for Ocular Examination (4ª ed.). McGraw-Hill Medical.
• Grosvenor, T. (2007). Optometría de Atención Primaria. Masson.
• Antona, B., Barrio, A., Barra, F., González, E., & Sánchez, I. (2009). Pruebas Optométricas Preliminares. Universidad Complutense de Madrid.
• Elliott, D. B. (2020). Clinical Procedures in Primary Eye Care (5ª ed.). Elsevier.
• Martín, R., & Vecilla, G. (2019). Manual de Optometría. Editorial Médica Panamericana.
• Montés-Micó, R. (2011). Optometría: Principios Básicos y Aplicación Clínica. Editorial Elsevier.
• Bernárdes, R. (2022). Casos Prácticos de Optometría. Editorial Médica Panamericana

CONTRIBUCIÓN A LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS) - AGENDA CANARIA 2030

En cumplimiento del Real Decreto 822/2021 y en alineación con la Estrategia de la Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible 2030, la asignatura Optometría I contribuye activamente a la consecución de los siguientes objetivos y metas específicas:

ODS 3: Salud y Bienestar

• Meta Canaria 3.8.1: Garantizar el acceso universal a servicios de salud esenciales de calidad.
• Vinculación con la asignatura: A través de la enseñanza de las técnicas de cribado visual, la realización de una anamnesis completa y los métodos de refracción (objetiva y subjetiva), la asignatura capacita a los futuros profesionales para detectar problemas de salud visual de manera temprana. Esto contribuye directamente a la prevención de la ceguera evitable y a la mejora de la calidad de vida de la población en la comunidad canaria.

ODS 4: Educación de Calidad

• Meta Canaria 4.4.1: Aumentar las competencias técnicas y profesionales de los jóvenes y adultos para el acceso al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
• Vinculación con la asignatura: Al ser la primera materia puramente clínica del plan de estudios, introduce al alumno en el uso intensivo de instrumental avanzado en gabinete (retinoscopía, queratometría, etc.) y promueve las habilidades de comunicación y el análisis crítico. Esto dota al estudiante de las capacidades prácticas necesarias para su futura inserción en el mercado laboral sanitario.

ODS 5: Igualdad de Género

• Meta Canaria 5.1.1: Eliminar todas las formas de discriminación y promover la igualdad de trato y oportunidades.
• Vinculación con la asignatura: Los contenidos teóricos y las dinámicas de entrevista clínica (anamnesis) se abordan incorporando la perspectiva transversal de género y la diversidad sexual. Se enseña a los estudiantes a diseñar historias clínicas e interactuar con el paciente eliminando sesgos androcéntricos en la práctica optométrica y garantizando una atención sanitaria equitativa y respetuosa.

Para poder optar al examen de fin de semestre o fin de curso el alumnado tendría que realizar las siguientes actividades formativas:

• Prácticas de laboratorio (14 horas)
• Seminarios (4 horas)

^*Se permitirá la ausencia únicamente a una práctica y  a un seminario