Instrumentos Ópticos y Optométricos I

Curso 2026-27 - Grado en Óptica y Optometría - Instrumentos Ópticos y Optométricos I - Grupo A - Obligatoria - Créditos: 6,0

Se recomienda haber cursado y superado las materias de Física y Óptica Geométrica (primer curso), dado que constituyen la base conceptual sobre propagación de la luz, formación de imágenes y sistemas ópticos necesaria para abordar el estudio de los instrumentos ópticos y optométricos.

RA0.0	Leer y comprender textos en lengua inglesa. TIPO: Habilidades o destrezas
RA2.2	Conocer los principios, la descripción y características de los instrumentos ópticos fundamentales, así como de los instrumentos que se utilizan en la práctica optométrica y oftalmológica. TIPO: Conocimientos o contenidos
RA2.7	Conocer y manejar las técnicas para el análisis, medida, corrección y control de los efectos de los sistemas ópticos compensadores sobre el sistema visual, con el fin de optimizar el diseño y la adaptación de los mismos. TIPO: Conocimientos o contenidos
RA2.8	Desarrollar la capacidad para el cálculo de los parámetros geométricos de sistemas de compensación visual específicos: baja visión, lentes intraoculares, lentes de contacto y lentes oftálmicas. TIPO: Competencias
RA4.3	Demostrar haber adquirido destreza en las pruebas instrumentales de evaluación de las funciones visuales y de salud ocular. TIPO: Habilidades o destrezas
RA4.11	Conocer, aplicar e interpretar las pruebas instrumentales relacionadas con los problemas de salud visual. TIPO: Habilidades o destrezas
RA4.15	Conocer y utilizar protocolos clínicos e instrumentales en la exploración asociada a la adaptación de lentes de contacto. TIPO: Habilidades o destrezas
RA5.6	Conocer las indicaciones y procedimiento de realización e interpretación de las pruebas complementarias necesarias en la consulta de visión. TIPO: Competencias
RA1.21	Conocer y manejar material y técnicas básicas de laboratorio. TIPO: Conocimientos o contenidos

PROGRAMA TEÓRICO (44h)

Tema 1: Introducción a la óptica instrumental

1.1 Clasificación de los instrumentos ópticos

1.2 Repaso de óptica geométrica: dioptrio y lente delgada

1.3 Fotometría aplicada a los instrumentos

1.4 El ojo como receptor final

1.5 Aumento: lateral, angular y total

1.6 Campo y luminosidad

1.7 Resolución angular

1.8 Conceptos principales: cuatro características para describir cualquier instrumento

Tema 2: La lupa

2.1 Definición

2.2 Acomodación y aumento visual

2.3 Campo y profundidad de enfoque

2.4 Luminosidad y poder separador

2.5 Los oculares como lupas especializadas

Tema 3: El microscopio

3.1 Estructura en dos etapas

3.2 Aumento total

3.3 Apertura numérica y poder separador

3.4 Profundidad de campo y de foco

3.5 Iluminación de la muestra

Tema 4: Sistemas telescópicos

4.1 La condición afocal

4.2 Anteojo astronómico (tipo Kepler)

4.3 Anteojo de Galileo

4.4 Telescopios reflectores

4.5 Resolución angular y luminosidad

4.6 Campo aparente y campo real

Tema 5: Cámaras, objetivos y proyectores

5.1 Elementos básicos de la cámara

5.2 Número f y exposición

5.3 Objetivos: tipos y nociones de diseño

5.4 Proyectores: principio de funcionamiento y características

5.5 La cámara estenopeica

Tema 6: Combinaciones de instrumentos

6.1 Sistemas en cadena: el aumento total como producto de aumentos parciales

6.2 Ejemplos combinados

Tema 7: El frontofocómetro

7.1 Fundamento óptico

7.2 Transposición de cilindros

7.3 Medida de lentes esferocilíndricas

7.4 El diasporámetro

7.5 Precisión y fuentes de error

Tema 8: Cálculo de parámetros geométricos de lentes oftálmicas y de contacto

8.1 Parámetros geométricos de una lente oftálmica

8.2 Parámetros geométricos de una lente de contacto

8.3 Introducción a los protocolos de adaptación de lentes de contacto

Tema 9: Ayudas ópticas para baja visión y lentes intraoculares

9.1 Clasificación de la baja visión y ayudas ópticas de aumento

9.2 Cálculo de parámetros de lentes intraoculares

Tema 10: Introducción al cribado visual básico

10.1 Agudeza visual y optotipos

10.2 Pupilometría básica

PRÁCTICAS DE LABORATORIO (10h)

Práctica 1: Medida del aumento visual de una lupa
Práctica 2: Observación guiada con microscopio óptico
Práctica 3: Montaje de un anteojo simple con lentes
Práctica 4: Cámara estenopeica
Práctica 5: Medida de potencia con frontofocómetro

TALLERES (8h)

Taller 1: resolución de ejercicios de supuestos prácticos temas 1 y 2
Taller 2: resolución de ejercicios de supuestos prácticos temas 3 y 4
Taller 3: resolución de ejercicios de supuestos prácticos temas 5 y 6
Taller 4: resolución de ejercicios de supuestos prácticos temas 7 y 8, repaso temas 9 y 10

Los contenidos de la asignatura se abordan desde la perspectiva transversal de género y diversidad sexual.

La evaluación continua con sus respectivas ponderaciones constará de:

1. Examen (70%): Se llevarán a cabo dos exámenes escritos para evaluar el grado de asimilación de los contenidos de la disciplina. En el primer examen se evaluarán los contenidos impartidos hasta ese momento y en el segundo examen se evaluarán el resto de contenidos de esta guía docente. La nota media resultante de las obtenidas en los dos exámenes tendrá que corresponder como mínimo a 5 puntos sobre 10.

Este sistema servirá para evaluar las siguientes competencias: RA2.2, RA2.7, RA2.8, RA4.11, RA5.6.

*** Atendiendo al artículo 2 punto 2 a) de la normativa de evaluación, como regla general el sistema de evaluación de prueba escrita/examen será superado al menos con la nota mínima de 5 puntos de calificación de nota media, conforme a todas las pruebas realizadas.

2. Informes/dosier del trabajo individual del alumno (10%): Se realizarán ejercicios individuales con el fin de reforzar los contenidos tanto teóricos como prácticos impartidos. Estos ejercicios se valorarán sobre 10 puntos cada uno. La nota de este sistema de evaluación corresponderá a la media aritmética de las notas obtenidas en cada ejercicio individual.

Este sistema servirá para evaluar las siguientes competencias: RA0.0, RA1.21, RA2.2, RA2.7, RA2.8, RA4.3, RA4.11, RA4.15.

3. Documentos/dossier/informe de trabajo en grupo (10%): El alumnado conformará grupos y cumplimentará unas fichas de prácticas que dará el docente a cada grupo. Estas fichas se valorarán sobre 10 puntos cada una. La nota de este sistema de evaluación corresponderá a la media aritmética de las notas obtenidas en cada ficha grupal.

Este sistema servirá para evaluar las siguientes competencias: RA0.0, RA2.2, RA2.7, RA2.8.

4. Participación activa (10%): Este sistema consistirá en la realización de una serie de cuestionarios sobre los contenidos para medir la participación del alumnado. La nota de este sistema de evaluación corresponderá a la media aritmética de los cuestionarios realizados.

Este sistema servirá para evaluar las siguientes competencias: RA0.0, RA2.2, RA2.7, RA2.8.

La nota final de la asignatura se calculará con el sumatorio de las notas ponderadas de los sistemas de evaluación expuestos. El alumno superará la asignatura en evaluación continua si supera el examen con una nota mínima de 5 puntos y si obtiene una nota mínima de 5 puntos sobre 10, teniendo en cuenta las ponderaciones de los descriptores de evaluación detallados anteriormente. Si el alumno obtuviera una nota inferior a 5, el alumno podrá ser evaluado en examen final sobre los contenidos impartidos en la oportunidad de examen fin de semestre y/o en la de final de curso. Para este examen final no se tendrán en cuenta los parámetros de evaluación continua de participación, trabajos o cuestionarios de clase.

La asistencia mínima necesaria se establece en un 70% en la evaluación continua. Para acceder a examen de fin de semestre y examen fin de curso, el alumnado deberá haber cumplido con la realización de las actividades formativas obligatorias o de carácter especial (Talleres, Seminarios, Prácticas Académicas, Prácticas Laboratorio) que se indiquen en el apartado de REQUISITOS OBLIGATORIOS de la guía docente.

En relación a la justificación de faltas de asistencia, el alumno deberá seguir el procedimiento indicado en la normativa de evaluación.

METODOLOGÍAS

La distribución es la siguiente:

Id	Denominación
MD1	Clase expositiva: horas lectivas presenciales destinadas a la presentación y explicación de contenidos teóricos y prácticos por parte del docente en el aula.
MD2	Tutorías: El profesorado atenderá al alumnado que lo solicite, para supervisar su formación, orientar o resolver dudas que puedan presentarse. Una vez asignada la tutoría, esta se llevará a cabo en los despachos docentes. También se podrán planificar tutorías de forma conjunta cuando la ocasión lo requiera. Aunque, por lo general, las tutorías son a petición del alumnado, pueden ser solicitadas por parte del docente a uno o varios estudiantes, en el caso de que se detecte alguna dificultad.
MD4	Evaluación: horas dedicadas a la realización de exámenes y/o actividades de evaluación.
MD5	Actividades prácticas: horas prácticas para enseñar los contenidos prácticos del laboratorio y entrenar al alumnado en el manejo de instrumental óptico y optométrico.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

La distribución es la siguiente:

Id	Denominación	Horas/Presencialidad
AF1	Clase expositiva	44/100
AF5	Trabajo autónomo del alumno	90/0
AF6	Exámenes y actividades de evaluación teóricas y/o prácticas	4/100
AF7	Talleres de contenido propio de la asignatura	8/100
AF8	Prácticas de laboratorio	10/100

Hecht, E. (2017). Óptica (5.ª ed.). Pearson.
Martínez Corral, M., Pons, A., y Furlan, W. D. (s. f.). Instrumentos ópticos y optométricos: Teoría y prácticas. Universitat de València.
Martín, R., y Vecilla, G. (2011). Manual de optometría. Editorial Médica Panamericana.
Ray, S. F. (2002). Applied photographic optics (3rd ed.). Focal Press.
Smith, W. J. (2007). Modern optical engineering (4th ed.). McGraw-Hill.
Wolffsohn, J. S., Dumbleton, K., Huntjens, B., Kandel, H., Koh, S., Kunnen, C. M. E., Nagra, M., Pult, H., Sulley, A. L., Vianya-Estopa, M., Walsh, K., Wong, S., y Stapleton, F. (2021). CLEAR – Evidence-based contact lens practice. Contact Lens and Anterior Eye, 44(2), 368–397.

Natalia Martín Carrasco
Departamento:	Óptica y Optometría
Correo electrónico:	nmartin@ufpcanarias.es

En esta asignatura se pretende adquirir las Metas Globales y Canarias específicas para los Objetivos y metas de Desarrollo Sostenible (ODS).

ODS 4 Educación de calidad

Meta Canaria 4.3.2. De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria. Ampliando y diversificando la oferta de formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria, teniendo en cuenta los nichos de empleo y la demanda del sector productivo.

Meta Canaria 4.7.1. Todas las etapas y enseñanzas del sistema educativo incluirán aprendizajes relacionados con la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

ODS 5 Igualdad de género

Meta Canaria 5.b.2. Fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas entre las mujeres y su desarrollo profesional en estos ámbitos.

Serán requisitos obligatorios para poder acceder a las oportunidades de evaluación (examen fin de semestre y examen fin de curso) la realización de los talleres de contenido propio de la asignatura y las prácticas de laboratorio.

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