Gestión financiera

Máster en Gestión Sanitaria - 2025-26 - Grupo A

Requisitos previos

Para esta asignatura, no se requieren conocimientos previos específicos de la materia. Como conocimientos generales, es necesario que el alumnado tenga un manejo básico de los programas de ofimática habituales, navegación por internet y habilidades en la utilización del aula virtual.

Resultados de aprendizaje

1.- Competencias Generales

G.4 - Ser capaz de aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo respecto al modelo de dirección y gestión, y la evaluación de centros sanitarios.
G.5 - Ser capaz de justificar decisiones en términos económicos y sociosanitarios.
G.6 - Ser capaz de definir nuevos procesos para la optimización de los recursos.
G.8 - Conocer y ser capaz de valorar la importancia del presupuesto en la gestión pública.
CB7 - Que las personas estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB10 - Que las personas estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

2.- Competencias Transversales

CT1 - Ser capaz de realizar un autoaprendizaje, específicamente en la recogida y tratamiento de la información.
CT2 - Ser capaz de comunicarse de forma escrita y oral de manera estructurada, organizada y completa a varios públicos.
CT3 - Saber usar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional.
CT5 - Ser capaz de integrarse en equipos, tanto en funciones de dirección o coordinación como en roles específicos acotados y en funciones de apoyo al propio equipo o a otros.

3.- Competencias Específicas

Las competencias específicas de la asignatura, en el marco establecido en la memoria del Máster, son las siguientes:

E.1 - Conocer, comprender y manejar los principios, técnicas y herramientas de la gestión presupuestaria en el entorno clínico.
E.3 - Ser capaz de desarrollar sistemas de Gestión en la Sanidad Privada.
E.4 - Conocer las teorías y modelos sobre la organización y funcionamiento de los Sistemas Sanitarios.
E.11 - Conocer, saber aplicar y desarrollar los modelos de financiación/provisión de la sanidad y la colaboración público-privada.
E.12 - Ser capaz de diseñar, desarrollar y evaluar programas de gestión que permitan garantizar un equilibrio sostenible entre oferta y demanda.
E.24 - Conocer y saber usar con propiedad los conceptos de gestión económica en el marco de la gestión pública y privada de la empresa sanitaria.

4.- Resultados del Aprendizaje

Superada la asignatura, la persona estudiante habrá obtenido, al menos, los siguientes resultados:

a) Conocer los conceptos básicos e instrumentos de la gestión económica financiera.
b) Conocer los modelos y niveles de organización.
c) Conocer las herramientas de planificación financiera.

Contenidos

Contenidos

Bloque 1: Sistema Sanitario y su Organización

Tema 1: Criterios de financiación sanitaria.

- Sistemas Sanitarios y sus objetivos.

- Financiación y aseguramiento.

- Economía de la salud Análisis del Gasto Sanitario.

- Copago.

Tema 2: Niveles de organización.

- Organización y gestión conceptos básicos.

- Ámbitos de la gestión sanitaria.

- Macro, meso y micro gestión sanitaria.

Tema3: El entorno de la gestión sanitaria en España.

- Introducción.

- Modelos de organización:

- Sector público (Sistema Nacional de Salud, Mutualidades de funcionarios y Mutuas de accidentes de trabajo).

- Sector privado (Compañías de asistencia sanitaria y Seguros de enfermedad).

- Colaboración público-privado, la aportación del sector sanitario privado.

Bloque 2: Gestión Económica

Tema 4: Introducción a la Economía

- El Mercado

- Conceptos e indicadores básicos de la economía.

- La producción. La oferta de asistencia sanitaria.

- La demanda de salud y de asistencia sanitaria

Tema 5: Evaluación de Servicios Sanitarios

- Investigación y evaluación de servicios sanitarios

- La función de producción de salud

- Tipos de estudio de evaluación económica

- Evaluación de tecnologías sanitarias

Tema 6: Gestión económico-presupuestaria

- Gestión presupuestaria

- Contabilidad financiera y analítica

- Presupuesto de un servicio clínico

- Aspectos prácticos de la elaboración de un presupuesto en los centros de gestión directa

- Análisis de rentabilidad de una inversión

Tema 7: Contratación administrativa y compras

- El procedimiento administrativo

- La contratación administrativa

- Tipos de contratos administrativos

- Modelos de contratos y gestión de servicios generales

Criterios de evaluación

1.- Evaluación continua

El sistema ordinario de evaluación será el modelo de "evaluación continua" y consistirá en la realización de los siguientes sistemas de evaluación:

RESUMEN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN	PONDERACIÓN MAXIMA (%)
Cuestionarios de autoevaluación	10
Informe de prácticas	15
Informes/Dosieres del trabajo individual	55
Participación activa en las actividades formativas	5
Prueba escrita de contenidos teóricos	15

A. Cuestionarios de evaluación (10%):

Estos cuestionarios consistirán en responder, a través de la plataforma, una serie de preguntas sobre los contenidos teóricos.

Para realizar estos ejercicios se podrá utilizar la documentación que se considere oportuna, así como el ordenador, y se efectuarán libremente en el periodo previsto para cada tema y en el lugar que la persona estudiante considere oportuno. Se valorarán especialmente las referencias a la documentación facilitada en la plataforma, así como en la bibliografía básica y complementaria.

Cada ejercicio se puntuará sobre 10 puntos y las calificaciones se publicarán en el aula virtual.

Mediante estos ejercicios/actividades se evaluarán principalmente las siguientes competencias: G5-G8-CB7-CT1-E11.

B. Informe de prácticas (15%):

Este informe consistirá en la evaluación de una serie de actividades prácticas realizadas por la persona estudiante de forma individual, consistentes en la realización de casos prácticos. Se deberá responder a través de la mencionada plataforma, en el tiempo máximo indicado para cada ejercicio y en los plazos que también se especifican en cada uno.

Cada caso práctico se puntuará sobre 10 puntos y las calificaciones se publicarán en el aula virtual.

Mediante estos ejercicios/actividades se evaluarán principalmente las siguientes competencias: G5-CT1-CT3-E10.

C. Dosieres del trabajo individual (55%):

Este sistema de evaluación consistirá en la evaluación de una serie de actividades realizadas por la persona estudiante de forma individual. Estas actividades consistirán en la realización de ejercicios y/o comentarios de texto o video. Se deberá responder a través de la mencionada plataforma, en el tiempo máximo indicado para cada ejercicio y en los plazos que también se especifican en cada uno.

Cada ejercicio se puntuará sobre 10 puntos y las calificaciones se publicarán en el aula virtual.

Mediante estos ejercicios/actividades se evaluarán principalmente las siguientes competencias: G4-CB10-CT1-CT2-CT3-E3-E4-E12.

D. Participación activa (5%):

La participación activa se medirá a través de las actividades formativas: cumplimiento de actividades, foros y similares.

Mediante estos ejercicios/actividades se evaluarán principalmente las siguientes competencias: CT2-CT3-CT5-E24.

E. Prueba escrita de contenidos teóricos (15%):

Consistirá en la realización de un ejercicio breve, a través del aula virtual, compuesto por varias preguntas, tanto teóricas como prácticas, en las que se evalúe la visión de conjunto y si se han alcanzado los objetivos de la asignatura.

Será teórico-práctico y podrá componerse de preguntas cortas de respuesta múltiple, respuesta corta, alternativas verdadero/falso o la realización de ejercicios, análisis de texto o comentario sobre casos.

Para su resolución, la persona estudiante podrá disponer de los medios que considere oportunos: apuntes, libros, acceso a internet u otros elementos que considere necesarios. No obstante, hay que tener en cuenta que el tiempo para resolver el ejercicio estará limitado, así como el número de intentos, siendo las preguntas planteadas de manera aleatoria para cada persona estudiante, de forma que los cuestionarios, en ningún caso, serán iguales para todas ellas.

Mediante estos ejercicios/actividades se evaluarán principalmente las competencias específicas de la asignatura, especialmente las siguientes: E1-E3-E4-E11-E12-E24.

Cálculo de la nota final:

Atendiendo al artículo 2 punto 2 a) de la normativa de evaluación, como regla general el sistema de Evaluación de prueba escrita/examen será superado al menos con la nota mínima de 5 puntos de calificación de nota media, conforme a todas las pruebas realizadas.

La nota final, será calculada con la media del sistema de evaluación EXAMEN o PRUEBA ESCRITA la cual ser un 5 como mínimo, de la evaluación continua de la asignatura se calculará sumando las notas ponderadas de los descriptores de evaluación anteriormente descritos como sistemas de evaluación. La persona estudiante superará la asignatura si obtiene una nota final igual o superior a 5 puntos. Aquellas personas que no superen la asignatura mediante evaluación continua podrán presentarse a un examen final, ya sea al final del semestre o del curso, en el que se evaluarán todos los contenidos impartidos en la asignatura.

Singularidades de los ejercicios con respuesta múltiple:

Todos los ejercicios que se efectúen con respuesta múltiple tendrán cuatro posibles respuestas, entre las cuales solo una será la correcta.

Las respuestas incorrectas penalizarán con un 25%, es decir, 3 respuestas incorrectas restarán una correcta.

2.- Examen Final

Aquellas personas que hayan suspendido la evaluación continua podrán realizar un examen final (examen de fin de semestre y/o examen de fin de curso) de la asignatura, que consistirá en la realización de un ejercicio extenso, a través del aula virtual, compuesto por varias preguntas, tanto teóricas como prácticas, en las que se evalúe la visión de conjunto y si se han alcanzado los objetivos de la asignatura.

Artículo 3 punto 7: El alumnado debe realizar el acto de evaluación en el mismo turno que está inscrito. En aquellos casos en los que el alumnado pueda justificar una razón grave de peso, con un mínimo de dos días lectivos de antelación al acto de evaluación, la solicitud se derivará por parte de la secretaría a la Dirección de Departamento para que analice la situación expuesta por el alumnado y que así se le pueda responder al respecto, aceptando dicha solicitud o desestimándola.

Metodología

Es preciso que la persona estudiante aprenda el contenido teórico de los bloques y participe de manera activa en los foros y argumentos de discusión propuestos en el aula virtual de la UFPC. Que realice actividades de autoevaluación tipo test en el aula virtual de UFPC. Al finalizar cada bloque de estudio descrito en el contenido teórico de la asignatura, se realizarán controles, además de las actividades de evaluación continuada, una por cada bloque. Se cerrará la asignatura con el examen final. En resumen, el tipo de metodología que se aplicará será el siguiente:

a) Clase expositiva virtual:

Se trata de una serie de materiales en formato texto, presentación de imágenes y/o videos o audios que permiten tratar cada uno de los temas que componen la asignatura. Las clases expositivas se complementarán con un conjunto de actividades tales como foros, chats grupales y tareas, principalmente de carácter práctico, que se proponen para que cada persona estudiante las realice en el lugar y tiempo que considere oportuno, debiendo ser entregadas cuando se indique a través del aula virtual.

b) Tutorías virtuales:

Se establecerá un horario semanal para que la persona estudiante pueda efectuar consultas directamente al profesor.

c) Evaluación:

Consiste en la superación de cuestionarios para evaluar los contenidos expuestos en la semana. Se propondrá, a través de la plataforma virtual, con fecha de inicio el viernes a las 11 AM de la semana en cuestión y con fecha de finalización el lunes de la semana siguiente a las 11 AM.

Las actividades de evaluación corresponden a las indicadas en el apartado correspondiente.

Según la metodología propuesta, se realizarán las siguientes actividades formativas:

Clases expositivas virtuales: 22 horas
Actividades para el manejo de la asignatura: 42 horas
Actividades de evaluación: 7 horas
Tutoría virtual: 28 horas
Trabajo autónomo de la persona estudiante: 135 horas

Trabajo individual de la persona estudiante:

Corresponde al trabajo efectuado en la participación de foros, chats, asistencia virtual a videoconferencias y actividades similares.

Trabajo autónomo de la persona estudiante:

Es la proporción de horas de la asignatura destinadas al estudio y comprensión de la asignatura, realización de trabajos y preparación del temario.

Bibliografía

1.- Básica

· La documentación básica para el estudio de la asignatura consistirá en una colección de temas organizados en dos bloques en los que se desarrollan los contenidos de la asignatura, al final de los cuales se relacionaran la bibliografía básica para su desarrollo con más profundidad.

2.- Complementaria

· En cada tema el docente relacionará las sugerencias de ampliación de la materia mediante la consulta de libros, trabajos científicos y otros artículos en soporte papel o electrónico, enlaces web, etc.

Tema 1

• OECD. (2023). Health at a Glance 2023: OECD Indicators. OECD Publishing.

• European Observatory on Health Systems and Policies. (2024). Spain: Health System Review. WHO Regional Office for Europe.

• European Commission & OECD. (2024). State of Health in the EU: Spain – Country Health Profile 2024. Publications Office of the EU.

• World Health Organization. (2023). World Health Statistics 2023. WHO Press.

• World Health Organization. (2022). Tracking Universal Health Coverage: 2022 Global Monitoring Report. WHO & World Bank.

• Marmot, M., & Allen, J. (2021). Building Back Fairer: The COVID-19 Marmot Review. Institute of Health Equity.

• Solar, O., & Irwin, A. (2020). A Conceptual Framework for Action on the Social Determinants of Health (Revised ed.). WHO.

• OECD. (2022). Financing and Delivering Health Care: New Evidence on Efficiency and Equity. OECD Publishing.

• Hernández-Quevedo, C., & Urbanos-Garrido, R. M. (2021). Health inequalities in Spain: Trends and policy responses. Health Policy, 125(9), 1200–1207.

• European Observatory on Health Systems and Policies. (2023). Health System Performance Assessment: Framework for the European Region. WHO Europe.

Tema 2

• Muñoz, J. M., & Ramón, R. (2022). Fundamentos de la organización de hospitales y redes sanitarias en el Sistema Nacional de Salud. Revista de Gobierno, Administración y Políticas de Salud, 1(5).

• Giménez, E., Hidalgo, T., Cots, F., Cossio-Gil, Y., & Watson, C. (2026). Value-based healthcare estimation values for benchmarking among Spanish hospitals for four health problems. Journal of Healthcare Quality Research, 41, 101219.

• Sociedad Española de Calidad Asistencial (SECA). (2025). Guía para la implementación de asistencia sanitaria basada en valor. SECA.

• Del Olmo Rodríguez, M., Martos Martínez, R., Pascual Martínez, A., et al. (2024). Closing the value-based circle in shared decision-making: A digital framework for informing the shared decision-making process through PROMs and PREMs. Frontiers in Public Health, 12, 1452440.

• ISPOR. (2024). Value-Based Healthcare Estimation Values for Benchmarking Among Spanish Hospitals for Five Integrated-Practice Units. ISPOR Poster V2142360.

• OECD. (2023). Health at a Glance 2023: OECD Indicators. OECD Publishing.

• World Health Organization. (2023). Quality of Care: Delivering the Essentials. WHO Press.

• European Observatory on Health Systems and Policies. (2024). Spain: Health System Review. WHO Europe.

• Institute for Healthcare Improvement. (2022). Framework for Improving Quality in Healthcare Organizations. IHI.

Tema 3

• Porter, M. E., & Lee, T. H. (2021). The strategy that will fix health care. Harvard Business Review.

• European Observatory on Health Systems and Policies. (2024). Spain: Health System Review. WHO Regional Office for Europe.

• OECD. (2023). Health at a Glance 2023: OECD Indicators. OECD Publishing.

• Instituto para el Desarrollo e Integración de la Sanidad (IDIS). (2025). Observatorio del Sector Sanitario Privado 2025: Aportando Valor. Fundación IDIS.

• Ministerio de Sanidad. (2024). Estadística de Gasto Sanitario Público 2023. Gobierno de España.

• ICEA. (2025). Seguro de Salud 2025: Informe Sectorial. ICEA.

• World Health Organization. (2023). Universal Health Coverage Global Monitoring Report. WHO & World Bank.

• European Commission. (2024). State of Health in the EU: Companion Report 2024. Publications Office of the European Union.

• García-Armesto, S., Abadía-Taira, M. B., & Hernández-Quevedo, C. (2022). Decentralization and health system performance in Spain: Lessons from 40 years of autonomy. Health Policy, 126(12), 104–115.

• Fundación IDIS. (2024). Impacto de la colaboración público privada en la accesibilidad y tiempos de espera. Fundación IDIS.

• Ministerio de Sanidad. (2023). Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención en el SNS

Tema 4

• Beatriz González López-Valcárcel, Juan Oliva Moreno, Marta Trapero Bertran, Álvaro Hidalgo Vega, Juan Ernesto Del Llano Señarís – ECONOMÍA DE LA SALUD 1ª edición. Editorial Pirámide 2018

• Paul Krugman - FUNDAMENTOS DE ECONOMIA 3ª edición. Editorial Reverté 2014

• Jose Luis Garcia Delgado - LECCIONES DE ECONOMÍA ESPAÑOLA 16ª edición. Editorial Aranzadi 2021

• Francisco Mochon - PRINCIPIOS DE ECONOMIA 4ª edición. Editorial McGraw-Hill 2010

• Pedro A. Tamayo Lorenzo, Santiago Rubio Cebrián, Juan Antonio Gimeno Ullastres - ECONOMÍA DE LA SALUD: INSTRUMENTOS. Editorial Díaz de Santos, S.A. 2006 .

• Samuelson, P. A., & Nordhaus, W. D. ECONOMÍA. McGraw-Hill. 2010

• Mochón, F. ECONOMÍA: TEORÍA Y POLÍTICA. McGraw-Hill. 2022

• Folland, S., Goodman, A., & Stano, M. THE ECONOMICS OF HEALTH AND HEALTH CARE. Routledge. 2020

• Del Llano, J., Ortún, V., Martín, J., Millán, J., & Gené, J. ECONOMÍA DE LA SALUD Y GESTIÓN SANITARIA. Díaz de Santos. 2019

Tema 5

• Drummond MF, Sculpher MJ, Claxton K, Stoddart GL, Torrance GW. Methods for the economic evaluation of health care programmes. 4th ed. Oxford: Oxford University Press; 2015.

• Gold MR, Siegel JE, Russell LB, Weinstein MC. Cost-effectiveness in health and medicine. New York: Oxford University Press; 1996.

• Ortún Rubio V. Economía de la salud y gestión sanitaria. 2ª ed. Barcelona: Elsevier Masson; 2013.

• Oliva J, Antoñanzas F, Rivero-Arias O. Evaluación económica de intervenciones sanitarias. Madrid: Pirámide; 2008.

• García-Altés A. Evaluación económica de intervenciones sanitarias. Barcelona: Masson; 2011.

• Oliva J, Zozaya N, Hidalgo A. La evaluación económica de intervenciones sanitarias en España: situación actual y retos. Gac Sanit. 2018;32(5):475–80.

• López-Bastida J, Oliva J. Evaluación económica en sanidad: avances recientes y desafíos. Gac Sanit. 2020;34(3):207–10.

• García-Altés A. Evaluación económica de intervenciones sanitarias: evolución y perspectivas. Rev Esp Salud Pública. 2019;93:e201903017.

• Brealey RA, Myers SC, Allen F. Principios de finanzas corporativas. 13ª ed. Madrid: McGraw-Hill; 2020.

• Suárez Suárez AS. Decisiones óptimas de inversión y financiación en la empresa. Madrid: Pirámide; 2014.

Tema 6

• Drummond, M. F., Sculpher, M. J., Claxton, K., Stoddart, G. L., & Torrance, G. W. (2015). Methods for the Economic Evaluation of Health Care Programmes. Oxford University Press.

• Kaplan, R. S., & Atkinson, A. A. (2014). Advanced Management Accounting. Pearson.

• Horngren, C. T., Datar, S. M., & Rajan, M. (2018). Cost Accounting: A Managerial Emphasis. Pearson.

• Finkler, S. A., Smith, D. L., & Calabrese, T. D. (2019). Financial Management for Public, Health, and Not-for-Profit Organizations. CQ Press.

• Cabasés, J. M., Villalbí, J. R., & Aibar, C. (coords.) (2018). La sanidad pública en España: claves de su sostenibilidad. Fundación Alternativas.

• Ortún Rubio, V. (2015). Gestión clínica y sanitaria: de la práctica diaria a la política sanitaria. Elsevier.

• Repullo, J. R., & Freire, J. M. (2016). Sostenibilidad del sistema sanitario: reformas, estrategias y prioridades. Fundación Alternativas.

• Meneu, R., & Ortún, V. (eds.) (2011). Políticas y gestión sanitaria: la agenda explícita. Masson.

• López Casasnovas, G. (dir.) (2017). El sistema sanitario español. Civitas.

• OECD (2023). Health at a Glance 2023: OECD Indicators. OECD Publishing.

• European Observatory on Health Systems and Policies (2022). Spain: Health System Review.

• Ministerio de Sanidad (España) (2023). Informe anual del Sistema Nacional de Salud.

• AIReF (2022). Evaluación del gasto público en sanidad en España.

• World Health Organization (2021). Global Spending on Health: A World in Transition.

• Anthony, R. N., & Govindarajan, V. (2007). Management Control Systems. McGraw-Hill.

• Abernethy, M. A., et al. (2013). Management Control and Healthcare. Palgrave Macmillan.

Tema 7

Normativa básica

• Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público (LCSP)

• Ley 39/2015, de Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas

• Ley 40/2015, de Régimen Jurídico del Sector Público

• Directiva 2014/24/UE del Parlamento Europeo y del Consejo sobre contratación pública

• Directiva 2014/23/UE relativa a la adjudicación de contratos de concesión

Manuales y obras de referencia

• García de Enterría, E. y Fernández, T.R. (2020). Curso de Derecho Administrativo (19ª ed.). Madrid: Civitas – Thomson Reuters.

• Parada, R. (2019). Derecho Administrativo I y II (18ª ed.). Madrid: Marcial Pons.

• Santamaría Pastor, J.A. (2018). Principios de Derecho Administrativo General (4ª ed.). Madrid: Iustel.

Bibliografía específica en contratación pública

• Moreno Molina, J.A. (2021). Contratos del Sector Público. Comentarios a la Ley 9/2017. Madrid: Civitas – Thomson Reuters.

• Gimeno Feliu, J.M. (2018). La contratación pública estratégica. Madrid: Civitas – Thomson Reuters.

• Medina Arnáiz, T. (2020). La contratación pública en España: situación actual y perspectivas. Madrid: Instituto Nacional de Administración Pública (INAP).

Bibliografía en gestión sanitaria

• Repullo Labrador, J.R. (2016). Gestión sanitaria: innovaciones y desafíos. Madrid: Editorial Díaz de Santos.

• Ortún Rubio, V. (2013). Economía de la salud y gestión sanitaria (2ª ed.). Barcelona: Masson – Elsevier.

• Del Llano Señarís, J.E. (dir.) (2017). Gestión sanitaria: calidad y eficiencia. Madrid: Fundación Gaspar Casal.

Recursos digitales

• Plataforma de Contratación del Sector Público (PCSP). https://contrataciondelestado.es

• Portal de Transparencia de la Administración General del Estado

Equipo docente

Francisco Javier Otero Cordeiro

Correo electrónico: jotero@ufpcanarias.es

Fabio Colamarino

Correo electrónico: fcolamarino@ufpcanarias.es