REQUISITOS PREVIOS

No se requieren requisitos previos obligatorios. Se recomienda que el estudiante tenga una actitud proactiva y disposición para el trabajo en equipo, así como interés por el desarrollo de ideas innovadoras, la creación de proyectos y la comprensión del entorno económico y social.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

G.29: Conocer las organizaiones nacionales e internacionales de salud y los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud.

G.30: Conocimientos básicos del Sistema Nacional de Salud y de legislación sanitaria.

E.48: Conocer las implicaciones económicas y sociales que comporta la actuación médica, considerando criterios de eficacia y eficiencia.

CT1: Leer y comprender textos en lengua inglesa.

CT2: Ser capaz de realizar un autoaprendizaje, específicamente en la recogida y tratamiento de la información.

CT3: Ser capaz de comunicarse escrita/oralmente, de forma estructurada, organizada y completa a varios públicos.

CT4: Saber usar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional.

CT5: Saber aplicar los conocimientos adquiridos en la elaboración de un trabajo científico.

OTROS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

• Conocer las bases del emprendimiento.
• Desarrollar destrezas básicas aplicadas al emprendimiento y a la creación de empresas en el ámbito de las Ciencias de la Salud.
• Conocer cómo se lleva a cabo un modelo de negocios.

CONTENIDOS

Bloque I: Emprendimiento, actitud y contexto

• Tema 1: Introducción al concepto de emprendimiento: visión clásica vs. contemporánea.
• Tema 2: El papel del emprendimiento en el sector salud y en la carrera médica.
• Tema 3: Trabajo de autodiagnóstico competencial del perfil emprendedor.

Bloque II: Diseño y validación de modelos de negocio

• Tema 1: Introducción al modelo Lean Startup y Business Model Canvas.
• Tema 2: Creación de un canvas básico con una idea personal o grupal.
• Tema 3: Validación temprana de ideas: hipótesis, experimentación y feedback.

Bloque III: Comunicación, marketing y propuesta de valor

• Tema 1: Storytelling y comunicación emocional.
• Tema 2: Introducción al marketing digital: canales, audiencias y posicionamiento.
• Tema 3: Diseño de la propuesta de valor y comunicación persuasiva.

Bloque IV: Liderazgo, equipos y metodologías de trabajo

• Tema 1: Liderazgo en entornos innovadores y equipos interdisciplinarios.
• Tema 2: Metodologías ágiles aplicadas a proyectos (Scrum, Kanban).
• Tema 3: Resolución de conflictos y toma de decisiones.

Bloque VI: Emprendimiento aplicado en salud

• Tema 1: Tipologías de emprendimiento en salud: digital, social, comunitario.
• Tema 2: Innovación en servicios sanitarios y experiencia del paciente.
• Tema 3: Financiación y sostenibilidad de proyectos de salud.

Los contenidos de esta asignatura se abordarán desde la perspectiva transversal de género y diversidad sexual.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Examen teórico final (75 % de la nota final)

Se realizará una prueba escrita que incluirá preguntas objetivas, de desarrollo y resolución de casos prácticos relacionados con el emprendimiento en el sector salud. Este examen debe ser superado con una calificación mínima de 5 sobre 10 para promediar con el resto de apartados. En el caso de preguntas objetivas, se aplicará la fórmula:

        Nº de respuestas correctas = Nº de aciertos – Nº de errores / (alternativas de respuesta -1)

        Puntuación = Nº de respuestas correctas / Nº de ítems * 10

Este sistema sirve para evaluar las siguientes competencias: G.29, G.30, E.48, CT1, CT2, CT3, CT4, CT5.

*****En las asignaturas que realicen exámenes teóricos parciales o semestrales/únicos durante el periodo de Evaluación Continua, será imprescindible obtener una nota mínima igual o superior a 5.00 en cada uno de ellos para que puedan ser tenidas en cuenta las calificaciones obtenidas en el resto de sistemas de evaluación considerados para la oportunidad de Evaluación Continua. En el caso de que se apruebe uno solo de ellos, se perderá la posibilidad de aprobar en Evaluación Continua y se irá al examen de fin de semestre con la asignatura completa.

Informe/dossier del trabajo individual (15 % de la nota final) El estudiante desarrollará un proyecto de emprendimiento en el ámbito sanitario, aplicando los conceptos y herramientas vistos en la asignatura.

Este sistema sirve para evaluar las siguientes competencias: G.29, G.30, E.48, CT1, CT2, CT4, CT5.

Exposiciones orales (10 % de la nota final) Este sistema consistirá en la presentación y defensa del proyecto individual mediante formato elevator pitch o similar, con apoyo visual.

Este sistema sirve para evaluar las siguientes competencias: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, E.48.

La nota de evaluación continua se calculará con el sumatorio de notas ponderadas de los descriptores de evaluación anteriormente explicados siempre y cuando se supere con al menos un 5 el criterio de evaluación de examen y que la nota final resultante del sumatorio llegue a un mínimo de 5 puntos sobre 10. Para superar la asignatura, el alumnado deberá obtener un 5 o más en la asignatura. El/la alumno/a que no supere la asignatura mediante evaluación continua podrá presentarse al examen final, bien sea a final de semestre o bien al final del curso en el que se evaluará al alumnado por escrito de todos los contenidos impartidos en la asignatura.

La asistencia obligatoria a clase es del 75%. El no cumplimiento del porcentaje de asistencia mínimo obligatorio por parte del alumno, implica que el alumno perderá el derecho a ser evaluado en cualquier oportunidad del presente curso (evaluación continua, examen fin de semestre y examen fin de curso), salvo si ha cumplido el 60% de asistencia, en cuyo caso tendrá la opción de evaluarse en la última oportunidad de examen fin de curso. En relación a la justificación de las faltas, el alumnado debe seguir el procedimiento de justificación indicado en la Normativa de evaluación publicada en página web.

METODOLOGÍA

La asignatura emplea una metodología activa y centrada en el estudiante, orientada al desarrollo de competencias emprendedoras en contextos sanitarios. Se integran metodologías expositivas, colaborativas y basadas en proyectos, alineadas con los principios del aprendizaje experiencial. Esta combinación permite al alumnado aplicar los contenidos a situaciones reales del ámbito de la salud, promoviendo su autonomía, creatividad y capacidad crítica.

• Clases expositivas: sesiones en las que se presentarán los fundamentos del emprendimiento y la innovación en el ámbito de las Ciencias de la Salud. Se abordarán conceptos clave, marcos teóricos y herramientas prácticas para la creación y gestión de proyectos en el sector sanitario. Se fomentará la participación activa mediante preguntas, debates y análisis de casos reales.
• Tutorías: horas destinadas al seguimiento y orientación del alumnado así como resolución de dudas.
• Seminarios: encuentros con profesionales del sector salud, emprendedores o expertos en gestión y liderazgo, con el fin de profundizar en experiencias reales, tendencias y buenas prácticas aplicables al emprendimiento médico.
• Exámenes y actividades de evaluación teóricas y/o prácticas: pruebas y tareas que permitirán verificar la adquisición de conocimientos y competencias, siguiendo lo especificado en el apartado de “Criterios de evaluación”.

Desglose de horas de actividades formativas:

• Clase expositiva 30 h 
• Seminarios 4 h 
• Trabajo autónomo del alumno 36 h 
• Exámenes y actividades de evaluación teóricas y/o prácticas 3 h 
• Tutorias 5 h 

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía recomendada:

• Barba-Sánchez, V., et al. (2021). Emprendimiento: teoría, práctica y casos.
• Kuratko, D. F. (2016). Entrepreneurship: Theory, Process, Practice.
• Ries, E. (2011). El método Lean Startup.
• Osterwalder, A. & Pigneur, Y. (2010). Generación de modelos de negocio.
• Sinek, S. (2011). Empieza con el porqué.
• Freeman, R. E. et al. (2007). Managing for Stakeholders.
• Ministerio de Industria (2023). Guía para emprender. Gobierno de España.

Bibliografía específica:

• Torres, J. L., & Gómez, A. (2018). Emprendimiento en ciencias de la salud.
• Aranzadi, E. (2019). Intraemprendimiento y liderazgo en entornos sanitarios.

EQUIPO DOCENTE

Carmen Sanchez Gombau

OBJETIVOS Y METAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

ODS 4. Educación de calidad 

– Meta Canaria 4.4: Aumentar el número de jóvenes y adultos con competencias técnicas y profesionales para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento, incluyendo aquellas vinculadas con el ámbito sanitario y la innovación en salud.

ODS 8. Trabajo decente y crecimiento económico 

– Meta Canaria 8.3: Promover políticas y programas que apoyen actividades productivas sostenibles en Canarias, con especial atención al emprendimiento en el sector salud, la creación de empleo decente y la innovación en servicios sanitarios.

ODS 9. Industria, innovación e infraestructura 

– Meta Canaria 9.5: Impulsar la investigación y la innovación aplicadas al sistema sanitario canario, fortaleciendo la capacidad tecnológica de los servicios de salud y fomentando el desarrollo de soluciones emprendedoras en biomedicina, e-salud y digitalización sanitaria.

ODS 10. Reducción de las desigualdades 

– Meta Canaria 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas en Canarias, con énfasis en garantizar el acceso equitativo a la innovación sanitaria, la digitalización de servicios y los proyectos de salud comunitaria.