4. Monitorización del paciente intra quirúrgico. Unidad de Recuperación post anestésica (URPA). Unidad de reanimación (REA)

Máster en formación permanente en Enfermería de Quirófano. Edición 2 - 2025-26 - Grupo A

Requisitos previos

Los requisitos de acceso al título son:

Estar en posesión de un título Universitario español y/o título universitario homologado en España.

Estudiantes de Enfermería matriculados de 30 ECTS o menos para la finalización del Título. En estos casos, la emisión del Título de Experto Universitario en Enfermería de Quirófano deberá ser posterior a la obtención del Título Oficial que le da acceso a esta formación de posgrado.

Resultados de aprendizaje

1. Comprender los principios básicos de la anestesia, la farmacología asociada y la fluidoterapia, incluyendo la administración de sangre y hemoderivados en el contexto del paciente quirúrgico.

2. Reconocer los procedimientos de acceso, manejo y mantenimiento de la vía aérea, identificando el papel de la enfermería en la prevención de complicaciones respiratorias durante el proceso perioperatorio.

3. Identificar la organización, contenido y uso del carro de parada, así como los principios básicos de la desfibrilación en situaciones de emergencia dentro del área quirúrgica.

4. Analizar las posibles complicaciones postquirúrgicas, favoreciendo la detección precoz y la intervención enfermera orientada a la prevención y manejo de riesgos.

5. Comprender el proceso de ingreso y cuidados en la Unidad de Recuperación Postanestésica (URPA), así como los criterios clínicos establecidos para el alta segura del paciente.

Contenidos

· Anestesia. Farmacopea. Fluidoterapia, sangre y hemoderivados

· Acceso, manejo y mantenimiento de la vía aérea.

· El carro de parada. Desfibrilación.

· Posibles complicaciones postquirúrgicas.

· Ingreso en URPA y criterios de alta.

Criterios de evaluación

La evaluación del aprendizaje global del estudiante es continua durante todo el curso y tendrá como fin orientar, apoyar y motivar al alumno/a en su proceso de aprendizaje.

Los criterios de evaluación son los que siguen:

- Seminarios presenciales (15%): horas lectivas presenciales destinadas a la profundización de los temas teórico-práctico relacionados con la asignatura, por parte de un experto o especialista, en un entorno de simulación clínica. La participación y asistencia es obligatoria a las sesiones programadas con el docente. En caso de no asistir se recuperará en próxima edición del máster. No se realiza nota media ponderal si este requisito.

- Trabajo individual por tema (20%). Actividades de evaluación teórica realizadas por tema.

- Participación activa (5%): Seguimiento de la participación del alumno a través de los foros diseñados para cada módulo-asignatura.

- Examen final (60%) por módulo-asignatura: Examen por módulo para evaluar la adquisición de contenidos por parte del alumno para cada módulo-asignatura. Debe obtenerse una nota igual o superior a 5 puntos para ser considerada el resto parámetros evaluativos.

La nota final de la asignatura se calculará con el sumatorio de notas ponderadas de los descriptores de evaluación anteriormente explicados. El alumno superará la asignatura si obtiene de nota final una nota igual o superior a 5 puntos.

Metodología

El itinerario formativo requiere modalidad semipresencial. Contemplando la siguiente metodología:

- Trabajo personal on-line: los alumnos accederán a los contenidos formativos para realizar actividades individuales y participar en foros de discusión.

- Seminarios: horas lectivas presenciales destinadas a la profundización de los temas teórico-práctico relacionado con la asignatura, por parte de un experto o especialista, en un entorno de simulación avanzada.

- Evaluación: Actividades de evaluación teórica realizadas de manera online por módulo-tema y participación a través de los foros diseñados para cada módulo.

- Tutorías individuales/colectivas: presenciales u online a de manda del alumno.

- Trabajo final de título: cada alumno de forma individual-grupal (máximo dos personas) realizará un trabajo final a partir de las directrices e instrucciones indicadas por el tutor asignado al efecto y a partir de un guion orientado a la práctica asistencial.

- Clases expositivas y participativas online. El docente presentará conceptos, procedimientos y aplicaciones relativas a los diversos temas integrantes del bloque de contenidos de la asignatura. Se promoverá la participación activa de los estudiantes. Atendiendo a las necesidades detectadas se planificarán sesiones de repaso del temario, algún tema específico de interés, etc...

Equipo docente

Dña. Elena María Hernández Costa. Graduada en enfermería. Máster en Enfermería Quirúrgica Avanzada. Máster en Gestión Sanitaria. Doctoranda en el Programa de Investigación en Biomedicina. Supervisora del Servicio de Quirófano (CHUIMI).Tutora de prácticas externas hospitalarias de la UFPC. Miembro de la Asociación Española de Enfermería de Neurociencia (AEEN) y miembro de la Asociación Española de Enfermería Quirúrgica (AEEQ). Presidenta del Comité Organizador del 48 Congreso de la Asociación Española de Enfermeria de Neurociencia (AEEN) Gran Canaria 2026.