3. Cuidados y procedimientos quirúrgicos

Máster en formación permanente en Enfermería de Quirófano. Edición 2 - 2025-26 - Grupo A

Requisitos previos

Los requisitos de acceso al título son:

Estar en posesión de un título Universitario español y/o título universitario homologado en España.

Estudiantes de Enfermería matriculados de 30 ECTS o menos para la finalización del Título. En estos casos, la emisión del Título de Experto Universitario en Enfermería de Quirófano deberá ser posterior a la obtención del Título Oficial que le da acceso a esta formación de posgrado.

Resultados de aprendizaje

1. Analizar las funciones y responsabilidades del enfermero/a quirúrgico/a, identificando los distintos roles que desempeña durante las diferentes fases de la intervención quirúrgica.

2. Comprender la utilidad y aplicación de la lista de verificación quirúrgica, como herramienta fundamental para la mejora de la seguridad del paciente y la coordinación del equipo quirúrgico.

3. Aplicar correctamente las técnicas de lavado quirúrgico, colocación de bata y guantes estériles, así como la preparación y retirada del campo quirúrgico y de la mesa de instrumental estéril durante las distintas fases de la intervención.

4. Reconocer las características de la mesa quirúrgica y las diferentes posiciones del paciente, relacionándolas con las necesidades de la técnica quirúrgica, la anestesia y la seguridad del paciente.

5. Gestionar adecuadamente la recogida de muestras biológicas y la segregación de residuos sanitarios, garantizando la trazabilidad, la bioseguridad y el cumplimiento de la normativa vigente.

Contenidos

· Funciones del enfermero/a quirúrgico/a. Roles durante las fases de la intervención quirúrgica.

· Lista de verificación quirúrgica.

· Lavado quirúrgico y colocación de batas y guantes estériles. Preparación del campo quirúrgico y de la mesa de instrumental estéril. Finalización de la intervención. Retirada del campo quirúrgico.

· La mesa quirúrgica. Posiciones del paciente según técnica quirúrgica y anestesia.

· Recogida y preparación de muestras biológicas para estudio.

· Segregación de residuos.

Criterios de evaluación

La evaluación del aprendizaje global del estudiante es continua durante todo el curso y tendrá como fin orientar, apoyar y motivar al alumno/a en su proceso de aprendizaje.

Los criterios de evaluación son los que siguen:

- Seminarios presenciales (15%): horas lectivas presenciales destinadas a la profundización de los temas teórico-práctico relacionados con la asignatura, por parte de un experto o especialista, en un entorno de simulación clínica. La participación y asistencia es obligatoria a las sesiones programadas con el docente. En caso de no asistir se recuperará en próxima edición del máster. No se realiza nota media ponderal si este requisito.

- Trabajo individual por tema (20%). Actividades de evaluación teórica realizadas por tema.

- Participación activa (5%): Seguimiento de la participación del alumno a través de los foros diseñados para cada módulo-asignatura.

- Examen final (60%) por módulo-asignatura: Examen por módulo para evaluar la adquisición de contenidos por parte del alumno para cada módulo-asignatura. Debe obtenerse una nota igual o superior a 5 puntos para ser considerada el resto parámetros evaluativos.

La nota final de la asignatura se calculará con el sumatorio de notas ponderadas de los descriptores de evaluación anteriormente explicados. El alumno superará la asignatura si obtiene de nota final una nota igual o superior a 5 puntos.

Metodología

El itinerario formativo requiere modalidad semipresencial. Contemplando la siguiente metodología:

- Trabajo personal on-line: los alumnos accederán a los contenidos formativos para realizar actividades individuales y participar en foros de discusión.

- Seminarios: horas lectivas presenciales destinadas a la profundización de los temas teórico-práctico relacionado con la asignatura, por parte de un experto o especialista, en un entorno de simulación avanzada.

- Evaluación: Actividades de evaluación teórica realizadas de manera online por módulo-tema y participación a través de los foros diseñados para cada módulo.

- Tutorías individuales/colectivas: presenciales u online a de manda del alumno.

- Trabajo final de título: cada alumno de forma individual-grupal (máximo dos personas) realizará un trabajo final a partir de las directrices e instrucciones indicadas por el tutor asignado al efecto y a partir de un guion orientado a la práctica asistencial.

- Clases expositivas y participativas online. El docente presentará conceptos, procedimientos y aplicaciones relativas a los diversos temas integrantes del bloque de contenidos de la asignatura. Se promoverá la participación activa de los estudiantes. Atendiendo a las necesidades detectadas se planificarán sesiones de repaso del temario, algún tema específico de interés, etc...

Bibliografía

1. https://seguridaddelpaciente.sanidad.gob.es/practicasSeguras/higieneDeManos/faq.htm

2. www.npunto.es/revista/1/el-trabajo-de-enfermeria-en-quirofano-organizacion-y-coordinacion

3. España. Real Decreto 450/2005, de 22 de abril, sobre especialidades de Enfermería. BOE 6/5/2005;108:15480-15486

4. www3.gobiernodecanarias.org/sanidad/scs/contenidoGenerico.jsp?idDocument=b1823 508-8b00-11e6-a33b-757951c5b2fa&idCarpeta=17df8cd0-a9a4-11dd-b574-dd4e320f085c

5. ttps://www.medicalexpo.es/fabricante-medical/mesa-operaciones-3182.html

6. https://seguridaddelpaciente.sanidad.gob.es/

7. chrome-extension://nlaealbpbmpioeidemdfedkfmglobidl/content/web/viewer.html?file= https://secoir.org/wp-content/uploads/2022/09/Capitulo25.pdf

Equipo docente

Dña. Laura Marrero Pestana. Graduada en enfermería en la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en enfermería de quirófano y cuidados intraoperatorios. Máster en cuidados especiales de enfermería en urgencias, emergencias, áreas de pacientes críticos y postanestesia. Docente del curso de sutura práctica del Colegio de Enfermería de Las Palmas Enfermera de Quirófano del CHUIMI.