REQUISITOS PREVIOS

Para cursar la asignatura de Farmacología general con aprovechamiento, se recomienda que el estudiante haya superado previamente las asignaturas básicas de los primeros cursos del grado en Medicina, especialmente aquellas que proporcionan los fundamentos biológicos, bioquímicos y fisiológicos necesarios para la comprensión del mecanismo de acción de los fármacos. Es recomendable que el alumno posea conocimientos de anatomía, estadística, bioquímica, fisiología, microbiología y parasitología e inmunología.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Competencias generales

G.12 Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible. 

G.17 Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.

G.18 Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal.  

G.5 Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad. 

G.31 Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria. 

G.35 Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades.

Competencias específicas

E.126 Conocer los principales grupos de fármacos, dosis, vías de administración y farmacocinética. 

E.127 Interacciones y efectos adversos

E.128 Prescripción y farmacovigilancia

E.129 Farmacología de los diferentes aparatos y sistemas. 

E.130 Fármacos analgésicos, antineoplásicos, antimicrobianos y antiinflamatorios

E.145 Saber utilizar los diversos fármacos adecuadamente. 

Competencias transversales

CT1 Leer y comprender textos en lengua inglesa. 

CT2 Ser capaz de realizar un autoaprendizaje, específicamente en la recogida y tratamiento de la información 

CT3 Ser capaz de comunicarse escrita/oralmente, de forma estructurada, organizada y completa a varios públicos. 

CT4 Saber usar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional. 

CT5 Saber aplicar los conocimientos adquiridos en la elaboración de un trabajo científico. 

CT6 Ser capaz de integrarse en equipos, tanto en función de directivos o coordinadores como en funciones específicas acotadas y en funciones de apoyo al propio equipo o a otros

Otros resultados de aprendizaje

1. Comprender los principios generales que rigen las acciones de los fármacos.

2. Conocer las características farmacocinéticas de los fármacos más utilizados.

3. Conocer y comprender el mecanismo de acción de los principales grupos farmacológicos.

4. Relacionar el mecanismo de acción con las acciones propias de esos fármacos.

CONTENIDOS

Farmacología general

BLOQUE I:

1.     Introducción a la farmacología. Conceptos básicos

2.     Farmacocinética I: Procesos de absorción y distribución de fármacos. Vías de administración.

3.     Farmacocinética II: Biotransformación y excreción de fármacos.

4.     Farmacodinamia: Interacciones entre fármaco y receptor. Concepto de agonismo y antagonismo. Mecanismos moleculares de los fármacos

5.     Situaciones fisiológicas y patológicas que alteran la respuesta de los fármacos

6.     Mecanismos generales de reacciones adversas a medicamentos

Farmacología especial

           BLOQUE II: Farmacología del sistema nervioso autónomo

7.     Introducción a la farmacología del sistema nervioso autónomo

8.     Sistema nervioso parasimpático: Fármacos parasimpaticomiméticos y parasimpaticolíticos

9.     Sistema nervioso simpático: Fármacos simpaticomiméticos y simpaticolíticos

10.  Farmacología de los ganglios autónomos y de la transmisión neuromuscular

11.  Anestésicos locales

BLOQUE III: Farmacología del sistema nervioso central

12.  Introducción a la farmacología del sistema nervioso central

13.  Fármacos analgésicos opioides

14.  Fármacos ansiolíticos y sedantes. Farmacología de los trastornos del sueño

15.  Anestésicos generales

16.  Fármacos anticomiciales

17.  Fármacos utilizados en el tratamiento de la enfermedad de Parkison y otros trastornos del movimiento

18.  Fármacos antipsicóticos

19.  Fármacos antidepresivos y antimaníacos

20.  Farmacología de las demencias y las conductas anormales

BLOQUE IV: Mediadores celulares. Farmacología de la respuesta inflamatoria e inmunitaria

21.  Farmacología de la serotonina

22.  Farmacología de la histamina

23.  Eicosanoides y óxido nítrico

24.  Angiotensinas, cininas, citocinas y otros mediadores celulares

25.  Analgésicos antitérmicos y antiinflamatorios no esteroideos

26.  Fármacos antiartríticos

27.  Fármacos empleados en el tratamiento de la hiperuricemia y de la gota

28.  Farmacología de la respuesta inmunitaria

BLOQUE V: Farmacología del sistema cardiovascular

29.  Fármacos que actúan sobre el eje renina-angiotensina-aldosterona

30.  Fármacos diuréticos

31.  Fármacos bloqueantes de los canales de calcio

32.  Farmacología de la insuficiencia cardíaca

33.  Fármacos antiarrítmicos

34.  Fármacos antianginosos

35.  Farmacología de la hipertensión arterial

36.  Otros fármacos vasodilatadores. Farmacología de la insuficiencia vascular periférica y de la disfunción eréctil

BLOQUE VI: Farmacología de la hemostasia

37.  Fármacos antiagregantes plaquetarios

38.  Fármacos anticoagulantes

39.  Fármacos fibrinolíticos y hemostáticos

40.  Fármacos antianémicos y factores de crecimiento hematopoyético

BLOQUE VII: Farmacología del sistema respiratorio

41.  Fármacos broncodilatadores y antiasmáticos.

42.  Fármacos antitusígenos y mucoactivos. Distrés respiratorio. Fibrosis quística.

BLOQUE VIII: Farmacología del sistema endocrino

43.  Farmacología de las hormonas hipotalámicas e hipofisarias

44.  Farmacología de los trastornos tiroideos

45.  Farmacología de las glándulas suprarrenales

46.  Farmacología de las hormonas sexuales

47.  Farmacología de la diabetes

48.  Farmacología del calcio y del fósforo. Mineralización ósea

49.  Fármacos utilizados en el tratamiento de las dislipemias. Control de la obesidad

BLOQUE IX: Farmacología del sistema digestivo:

50.  Farmacología de la motilidad gastrointestinal

51.  Farmacología de la secreción gastrointestinal y de la ulceración de la mucosa digestiva

BLOQUE X: Farmacología de las enfermedades infecciosas:

52.  Antibióticos betalactámicos y relacionados

53.  Quinolonas, sulfamidas y antibióticos aminoglucósidos

54.  Tetraciclinas, macrólidos y otros antibióticos

55.  Fármacos antituberculosos y antileprosos

56.  Fármacos antiparasitarios

57.  Fármacos antifúngicos

58.  Fármacos antivirales

BLOQUE XI: Farmacología del cáncer

59.  Fármacos antineoplásicos

Los contenidos de la asignatura se abordan desde la perspectiva transversal de género  y diversidad sexual.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

I. ASISTENCIA A CLASE

La asistencia mínima necesaria se establece en un 70% en la evaluación continua.  Para acceder a examen de fin de semestre y examen fin de curso,  el alumnado deberá haber cumplido  con la realización de las  actividades formativas obligatorias o de carácter especial  (Talleres, Seminarios, Prácticas Académicas, Prácticas Laboratorio) que se indiquen en el apartado de REQUISITOS OBLIGATORIOS de la guía docente.

En relación a las faltas de asistencia en las formaciones presenciales y su justificación, el alumnado deberá seguir las indicaciones de la normativa de evaluación publicada en la página web.

II. EVALUACIÓN CONTINUA

La evaluación continua del alumnado surge del resultado de las distintas actividades de evaluación programadas, considerando los siguientes apartados: 

1.-  Examen teórico (70% de la nota final). La prueba escrita de la asignatura evaluará los conocimientos teóricos adquiridos por el alumnado. Se realizarán dos pruebas teóricas con los contenidos impartidos en la asignatura y el alumnado deberá obtener un 5 mínimo sobre 10 puntos en cada una de ellas. Se hallará la media de las pruebas para el cálculo de la nota. El alumnado deberá responder a una serie de preguntas de elección múltiple con 4 opciones y sólo una única respuesta correcta. Cada tres preguntas mal restará una bien. Las preguntas no contestadas no restarán. Además en cada prueba escrita se incluirán preguntas cortas o de desarrollo donde el alumnado deberá demostrar su capacidad de razonamiento, solución de problemas y capacidad de responder de forma clara y sintética.

La prueba escrita nos permitirá evaluar las competencias: G12, G17, G18, E126, E127, E128, E 129, E130, E145 y CT3.

2.  Documentos/dosier/informe de trabajo en grupo (15% de la nota final). El alumnado ha de realizar un  trabajo en grupo sobre un tema propuesto por la profesora en relación con los contenidos impartidos en clase. El trabajo será expuesto en clase a modo de presentación. Cabe destacar que, aunque este trabajo se plantea como una actividad grupal, es imprescindible que cada miembro del grupo participe activamente tanto en la elaboración como en el acto de presentación.

Se evaluará por medio de una rúbrica. 

La evaluación de este sistema nos permitirá evaluar las competencias: G12, G17, G18, G31, E126, E127, E128, E 129, E130, E145, CT3, CT4 y CT6

3.  Informes/dosier del trabajo individual del alumno(15 % de la nota final): Incluirá actividades de participación activa en aula, cuestionarios de seguimiento y trabajo individual del alumno. 

La evaluación de este sistema nos permitirá evaluar las competencias: G12, G17, G18, G31, E126, E127, E128, E 129, E130, E145, CT2, CT3 y CT4.

La nota final de la asignatura se calculará con el sumatorio de notas ponderadas de los descriptores de evaluación anteriormente explicados. El alumnado superará la asignatura si obtiene de nota final una nota igual o superior a 5 puntos. No obstante, será imprescindible obtener una nota mínima igual o superior a 5 puntos en cada uno de los exámenes para que puedan ser tenidas en cuenta las calificaciones obtenidas en el resto de sistemas de evaluación considerados para la oportunidad de Evaluación Continua. En el caso de que se apruebe uno solo de ellos, se perderá la posibilidad de aprobar en Evaluación Continua y se irá al examen final, bien sea a final de semestre o bien al final del curso con la asignatura completa. Las actividades que se realicen durante la evaluación continua sólo son admitidas durante el curso académico en cuestión.

METODOLOGÍA

Clases expositivas: horas lectivas presenciales que se destinan a la presentación y explicación de contenidos teóricos por parte del docente en el aula. 

Tutorías: El profesorado atenderá al alumnado que lo solicite, para supervisar su formación, orientar o resolver dudas que puedan plantearse.

Seminarios: horas lectivas presenciales destinadas a la profundización de algún tema teórico relacionado con la asignatura.

Evaluación: horas realizadas en el aula por escrito o vía plataforma que se dedican a exámenes y actividades de evaluación teóricas.

En función de la metodología empleada, las actividades formativas quedan distribuidas de la siguiente manera: 

ACTIVIDADES FORMATIVAS

·       Clases expositivas: 60 horas 

·       Seminarios: 8 horas

·       Trabajo en grupo: 2 horas

·       Trabajo autónomo del alumno: 72 horas

·       Exámenes y actividades de evaluación teóricas y/o prácticas: 4 horas

·       Talleres de contenido práctico de la asignatura: 10 horas

BIBLIOGRAFÍA

·        Brenner y Stevens. Farmacología básica. Craig W, Stevens. 6th Ed, Elsevier España, 2023.

·        Dale. Farmacología esencial. Clive P, Pitchford S.  Elsevier España, 2022

·        Farmacología Humana. Flórez J, Armijo JA, Mediavilla A. 7º ed. Elsevier-Masson (Elsevier España S.L. Barcelona), 2025.

·        Flashcards de Farmacología básica. Brenner, George M. 4º ed, Elsevier España, 2019

·        Goodman & Gilman. The pharmaceutical Basis of Therapeutics. Bruton, L.I.; Knollmann, B.C.    14ª ed, McGraw-Hill Education. 2023

·        Lo esencial en Farmacología (cursos crash). Xiu, P. 5º ed. Elsevier 2019

·        Rang and Dale. Farmacología. Ritter J; Flower RJ, Henderson G, Loke YK, MacEwan D, Rang H. 10 th ed. Elsevier España, 2024.

·        Rang and Dale. Flashcards de Farmacología. Loke, Yoon Kong. Elsevier España, 2021

·        Velázquez. Farmacología Básica y Clínica. Lorenzo P, Moreno A, Lizasoain I, Leza JC, Moro MA, Portolés A. 20ª ed. Editorial Médica Panamericana (Madrid), 2025.

EQUIPO DOCENTE

REQUISITOS OBLIGATORIOS

OBJETIVOS Y METAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

El desarrollo de la asignatura persigue apoyar la consecución de las Metas Globales y Canarias específicas para los Objetivos de Desarrollo Sostenible: 

3 – Salud y bienestar. 

Meta Canaria 3.8.4. Lograr un uso responsable de medicamentos.

Meta Global 3.b. Apoyar las actividades de investigación y desarrollo de vacunas y medicamentos contra las enfermedades transmisibles y no transmisibles que afectan primordialmente a los países en desarrollo y facilitar el acceso a medicamentos y vacunas esenciales asequibles de conformidad con la Declaración relativa al Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio y la Salud Pública, en la que se afirma el derecho de los países en desarrollo a utilizar al máximo las disposiciones del Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio respecto a la flexibilidad para proteger la salud pública y, en particular, proporcionar acceso a los medicamentos para todos.

Meta Canaria 3.d.1. Garantizar la capacidad del sistema sanitario de Canarias para ofrecer prestaciones básicas en materia de alerta temprana, reducción de riesgos y gestión de riesgos para la salud.

4 – Educación de calidad.

 Meta Canaria 4.a.2. Promover entornos de aprendizaje seguros con el objetivo de fomentar la igualdad de género, la no violencia, el respeto a la diversidad y la inclusión.

5 – Igualdad de género.

Meta Canaria 5.5.3 sobre la promoción de la participación plena y efectiva de las mujeres en todos los ámbitos. 

Meta Canaria 5.b.2 sobre el fomento de vocaciones científico-tecnológicas entre las mujeres.