Física Aplicada a Farmacia

Grado en Farmacia - 2026-27 - Grupo A

Requisitos previos

No se establecen requisitos previos obligatorios. Se recomienda disponer de conocimientos básicos de aritmética, álgebra, trigonometría, representación gráfica, notación científica y unidades del Sistema Internacional. También resulta conveniente manejar una calculadora científica y una hoja de cálculo, así como poseer conocimientos elementales de química y capacidad básica para comprender información científica en lengua inglesa.

Resultados de aprendizaje

RA0.1: Leer y comprender textos en lengua inglesa. Tipo: habilidades y destrezas

RA0.2: Saber analizar y evaluar situaciones desde una perspectiva de género, considerando la interseccionalidad de factores sociales, culturales y de salud, y aplicar este enfoque en la toma de decisiones y en la práctica profesional. Tipo: habilidades y destrezas

RA0.4: Demostrar habilidades para promover el respeto, la inclusión y la igualdad mediante la comprensión de la diversidad sexual, de género y familiar, incorporando enfoques interseccionales en la práctica profesional. Tipo: habilidades y destrezas

RA2.1: Aplicar los conocimientos de Física y Matemáticas a las ciencias farmacéuticas. Tipo: habilidades y destrezas

RA2.2: Describir y aplicar técnicas computacionales y de procesamiento de datos, en relación con información referente a datos físicos, químicos y biológicos. Tipo: habilidades y destrezas

RA2.3: Diseñar experimentos con base en criterios estadísticos. Tipo: competencias

RA2.4: Evaluar datos científicos relacionados con los medicamentos y productos sanitarios. Tipo: competencias

Contenidos

Bloque I. Mecánica y equilibrio

Tema 1. Fundamentos y descripción del movimiento

  1. Magnitudes físicas, dimensiones y unidades del Sistema Internacional

  1. Medida, incertidumbre, precisión, cifras significativas y representación gráfica de datos

  1. Vectores y sistemas de referencia

  1. Posición, velocidad y aceleración

  1. Movimiento rectilíneo


Tema 2. Fuerzas, leyes de Newton, estática y equilibrio

  1. Fuerzas y leyes de Newton

  1. Peso, fuerza normal, fricción y tensión

  1. Diagramas de fuerzas

  1. Momento de una fuerza y torque

  1. Condiciones de equilibrio mecánico

  1. Aplicaciones a sólidos, dispositivos y sistemas de interés farmacéutico


Bloque II. Trabajo, energía y fenómenos térmicos

Tema 3. Trabajo y energía

  1. Trabajo realizado por una fuerza

  1. Energía cinética y potencial

  1. Conservación de la energía mecánica

  1. Trabajo disipativo y transformaciones de la energía

  1. Potencia y rendimiento

  1. Otras formas de energía de interés farmacéutico


Tema 4. Temperatura y calor

  1. Temperatura, equilibrio térmico y escalas

  1. Calor, capacidad calorífica y calor específico

  1. Primer principio de la termodinámica y balances energéticos

  1. Cambios de estado y calor latente

  1. Transferencia de calor

  1. Aplicaciones a la conservación, estabilidad y procesamiento farmacéutico


Bloque III. Fundamentos eléctricos e instrumentación

Tema 5. Electricidad aplicada

  1. Carga, campo y potencial eléctrico

  1. Corriente, resistencia y ley de Ohm

  1. Circuitos eléctricos elementales

  1. Potencia y energía eléctrica

  1. Conductividad en disoluciones

  1. Seguridad y aplicaciones instrumentales


Bloque IV. Sólidos, fluidos y transporte

Tema 6. Sólidos, medios continuos y presión

  1. Concepto de medio continuo

  1. Fuerza por unidad de superficie y presión

  1. Unidades y medida de la presión

  1. Esfuerzo, deformación y comportamiento elástico elemental

  1. Aplicaciones a materiales, recipientes y formas farmacéuticas


Tema 7. Fluidos ideales y reales

  1. Densidad y presión hidrostática

  1. Principios de Pascal y Arquímedes

  1. Ecuación de continuidad y principio de Bernoulli

  1. Viscosidad y comportamiento ideal y real

  1. Flujo laminar y turbulento. Número de Reynolds

  1. Flujo en conductos y ley de Poiseuille

  1. Aplicaciones a sistemas de interés farmacéutico


Tema 8. Disolución, difusión y transporte

  1. Gradientes y mecanismos de transporte

  1. Difusión y leyes de Fick

  1. Disolución y factores físicos condicionantes

  1. Transporte a través de membranas

  1. Aplicaciones a la liberación y administración de sustancias


Bloque V. Fenómenos ondulatorios, radiación y óptica

Tema 9. Ondas y sonido

  1. Movimiento ondulatorio y sus parámetros

  1. Ondas de presión y velocidad del sonido

  1. Espectro sónico

  1. Intensidad sonora y escala de decibelios

  1. Ultrasonidos y aplicaciones biomédicas y farmacéuticas


Tema 10. Ondas electromagnéticas, fotones, óptica y visión

  1. Naturaleza de las ondas electromagnéticas

  1. Frecuencia, longitud de onda y velocidad de propagación

  1. Espectro electromagnético y luz visible

  1. Energía del fotón

  1. Absorción, transmisión y reflexión

  1. Refracción

  1. Lentes delgadas y formación de imágenes

  1. Puntos próximo y lejano del ojo

  1. Ametropías y corrección óptica

    Aplicaciones a la instrumentación farmacéutica



Prácticas de laboratorio

La secuencia de prácticas se desarrollará transversalmente durante el semestre.

Práctica 1. Medida, incertidumbre y densidad.

Práctica 2. Fuerza, torque y equilibrio

Práctica 3. Calorimetría y balance energético

Práctica 4. Viscosidad

Práctica 5. Difusión en gel

Práctica 6. Transmisión óptica

SEMINARIOS 

Seminario I. Conservación térmica de un medicamento durante el transporte.

Seminario II. Caso integrador de aplicación física a un sistema farmacéutico.



Los contenidos de la asignatura se abordan desde la perspectiva transversal de género y diversidad sexual.

Criterios de evaluación

A partir de los sistemas de evaluación definidos en el RUCT se definirá la evaluación continua, para que el alumno adquiera las competencias como consecuencia del desarrollo de la actividad docente planificada. Esta evaluación continua con sus respectivas ponderaciones constará de:

S.1. Exámenes teóricos (60%) 

Se realizarán dos exámenes escritos, destinados a evaluar la adquisición de los conocimientos y capacidades vinculados a los resultados de aprendizaje de la asignatura cuya nota media deberá ser igual o superior a 5 puntos.

  1. Primer examen (30%): evaluará los contenidos correspondientes a los Bloques I, II y III, es decir, desde el tema 1 hasta el tema 5.

  1. Segundo examen (30%): evaluará los contenidos correspondientes a los Bloques IV y V, abarcando del tema 6 al tema 10. En este segundo examen podrán incluirse también contenidos fundamentales impartidos y evaluados en el primer examen, dado que la física, como muchas otras ciencias, es acumulativa en cuanto a conceptos y habilidades.



**Atendiendo al artículo 2 punto 2 a) de la normativa de evaluación, como regla general el sistema de Evaluación de prueba escrita/examen será superado al menos con la nota mínima de 5 puntos de calificación de nota media, conforme a todas las pruebas realizadas.


Este sistema servirá para evaluar los resultados de aprendizaje: RA2.1 y RA2.4

S.2. Examen práctico (15%).

Consistirá en una prueba individual vinculada a las prácticas de laboratorio. Podrá incluir tratamiento e interpretación de datos experimentales, representación gráfica, estimación de incertidumbres, manejo básico de material y resolución de situaciones prácticas.


Este sistema evaluará los resultados RA2.1, RA2.2, RA2.3 y RA2.4.

S.3. Informe/dossier de trabajo individual del alumno (10%).

El alumnado elaborará informes breves de prácticas o un dossier individual de resolución y análisis de actividades que se realizarán progresivamente mediante entregas independientes. Se valorarán la organización de los datos, los cálculos, las gráficas, el uso de unidades, la discusión crítica y la claridad de la comunicación escrita y se calificará de 0 a 10 puntos cada informe o actividad realizada. El resultado de este sistema se calculará con la media aritmética de las notas obtenidas según las actividades o informes realizados. 



Este sistema evaluará los resultados RA0.1, RA2.1, RA2.2, RA2.3 y RA2.4.

S.4. Informe/dossier de trabajo en grupo (5%). 

En grupos reducidos se analizará un caso de aplicación de la física a un proceso, material o dispositivo farmacéutico. Se valorarán el rigor científico, la integración de conceptos, la distribución equilibrada de tareas y la calidad del producto final.

Este sistema evaluará los resultados RA2.1, RA2.2, RA2.3 y RA2.4.

S.6. Participación en aula (10%). 

Se evaluará mediante cuestionarios breves. La calificación se obtendrá a partir de la media de cuestionarios evaluables realizados.

Este sistema evaluará los resultados de aprendizaje: RA0.2, RA0.4, RA2.1, RA2.2 y RA2.4.

La nota final de la asignatura se calculara´ con el sumatorio de las notas ponderadas de los 5 sistemas de evaluación. 


El alumno superará la asignatura en evaluación continua si obtiene una nota mínima de 5 puntos sobre 10, teniendo en cuenta las ponderaciones de los descriptores de evaluación detallados anteriormente. Si el alumno obtuviera una nota inferior a 5, el alumno podrá ser evaluado en examen final sobre los contenidos impartidos en la oportunidad de examen fin de semestre y/o en la de final de curso. Para este examen final no se tendrán en cuenta los parámetros de evaluación continua de participación, trabajos o cuestionarios de clase.


La asistencia mínima necesaria se establece en un 70% en la evaluación continua.  Para acceder a examen de fin de semestre y examen fin de curso, el alumnado deberá haber cumplido con la realización de las actividades formativas obligatorias o de carácter especial (Talleres, Seminarios, Prácticas Académicas, Prácticas Laboratorio) que se indiquen en el apartado de REQUISITOS OBLIGATORIOS de la guía docente.


En relación con las justificaciones de faltas, se tendrá en cuenta lo indicado al respecto en la normativa de evaluación.


Metodología

Las metodologías empleadas en el desarrollo de la asignatura son las siguientes:

  • Clases expositivas: horas lectivas presenciales que se destinan a la presentación, explicación y desarrollo de los contenidos teóricos de la asignatura por parte del docente en el aula.
  • Seminarios: horas lectivas presenciales destinadas a la resolución guiada de problemas, análisis de casos y discusión de aplicaciones físicas en procesos y sistemas farmacéuticos.
  • Actividades Prácticas: horas lectivas presenciales destinadas a la realización de experiencias, adquisición y tratamiento de datos, representación gráfica, interpretación de resultados y elaboración de conclusiones.
  • Tutorías: el profesorado atenderá al alumnado en los despachos y dentro del horario de tutorías previamente comunicado, que estará también disponible en la plataforma docente. Las tutorías podrán solicitarse a iniciativa del alumnado para resolver dudas, revisar contenidos, orientar el estudio o realizar un seguimiento de su progreso en la asignatura. Asimismo, el profesorado podrá convocar tutorías individuales o grupales cuando lo considere conveniente para favorecer el adecuado desarrollo del aprendizaje. El alumnado deberá solicitar la tutoría con antelación e indicar, de forma breve, el motivo de la consulta, con el fin de que el profesorado pueda preparar los recursos necesarios y ofrecer una atención más eficaz.
  • Evaluación: horas destinadas a la realización de pruebas escritas, actividades teóricas o prácticas y otras tareas de evaluación, tanto de forma presencial en el aula como a través de la plataforma docente. Determinadas actividades podrán realizarse fuera del aula cuando así se establezca.

A partir de estas metodologías, se desglosan las actividades formativas siguientes: 

AF1. Clases expositivas: 46 horas, 100% presencialidad 
AF2. Seminarios: 4 horas, 100% presencialidad

AF4. Trabajo autónomo del alumnado: 90 horas, 0% presencialidad 
AF5. Exámenes y actividades de evaluación teóricas y prácticas: 4 horas, 100% presencialidad

AF7. Prácticas de laboratorio: 12 horas, 100% presencialidad

Bibliografía

Bibliografía básica

  • Cromer, A. H. Física para las ciencias de la vida. Reverté.

  • Serway, R. A. y Jewett, J. W. Física para ciencias e ingeniería. Cengage Learning.

  • Tipler, P. A. y Mosca, G. Física para la ciencia y la tecnología. Reverté.


Bibliografía complementaria

  • Giancoli, D. C. Física: principios con aplicaciones. Pearson.

  • Nelson, P. Física biológica: energía, información, vida. Reverté.

  • Hobbie, R. K. y Roth, B. J. Intermediate Physics for Medicine and Biology. Springer.

  • OpenStax. College Physics. Rice University.

Equipo docente

L. Aythami López Balage
Departamento: Farmacia
Correo electrónico: albalage@ufpcanarias.es

Requisitos obligatorios

Será requisito obligatorio para acceder a las oportunidades de examen de fin de semestre y de fin de curso haber realizado, como mínimo, n-1 de las n prácticas de laboratorio programadas e impartidas en la asignatura, siendo n el número total de prácticas efectivamente desarrolladas durante el curso académico.

Las ausencias debidamente justificadas se gestionarán conforme a la normativa vigente y, cuando proceda, mediante el mecanismo de recuperación o actividad formativa equivalente que determine el profesorado.

Este requisito se refiere exclusivamente a la realización de la actividad formativa y es independiente de la calificación obtenida en las evidencias evaluables asociadas a las prácticas.

Objetivos y metas de desarrollo sostenible

En esta asignatura se pretende adquirir las Metas Globales y Canarias específicas para los Objetivos y metas de Desarrollo Sostenible (ODS)


ODS 3. Salud y bienestar

3.d. Reforzar la capacidad científica y técnica para comprender, medir y gestionar procesos y riesgos relacionados con la salud.


ODS 4. Educación de calidad

4.3.2. De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria. Ampliando y diversificando la oferta de formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria, teniendo en cuenta los nichos de empleo y la demanda del sector productivo.


4.7.1. Todas las etapas y enseñanzas del sistema educativo incluirán aprendizajes relacionados con la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

ODS 5. Igualdad de género

5.b.2. Fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas entre las mujeres y su desarrollo profesional en estos ámbitos.


ODS 12. Producción y consumo responsables

12.4. Promover la gestión ambientalmente racional de productos y residuos mediante la comprensión de sus propiedades, procesos de transporte y transformaciones físicas.